【題目】下列關(guān)于 DNA 分子復(fù)制的敘述，正確的是（ ）
A. 復(fù)制不需要模板 B. 復(fù)制不消耗能量
C. 復(fù)制方式為半保留復(fù)制 D. 在核糖體內(nèi)復(fù)制
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，過程如下圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A．理論上，b和c中不應(yīng)具有放射性
B．實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)
C．實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關(guān)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】大雁體內(nèi)主要的貯能物質(zhì)和減少熱量散失的物質(zhì)分別是( )
A. 糖元和油脂 B. 油脂和蛋白質(zhì)
C. 油脂和糖元 D. 油脂和油脂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示。分析回答：
（1）該湖泊中所有魚（乙）個(gè)體之間通過________關(guān)系緊密聯(lián)系，而組成一個(gè)________。表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為__________________________________(請(qǐng)用字母和箭頭表示)。
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C∶E＝1∶1調(diào)整為2∶1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的________倍（用分?jǐn)?shù)表示）。
（3）下圖為某同學(xué)構(gòu)建的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)共有的同化量流向模型，圖中乙指的是_______________________，丁指的是________________________，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有____________________的特點(diǎn)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了
A.細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C.生物體的多樣性D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如果一種動(dòng)物的正常體細(xì)胞有40對(duì)同源染色體，則其次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)有染色體 （ ）
A．20條 B．40條 C．80條 D．160條
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】孟德爾的遺傳定律只能適用于下列哪些生物（ ）
①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍(lán)藻 ⑤蘑菇
A. ①② B. ③⑤ C. ②③ D. ①③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知普通小麥的高稈和矮稈、抗病和易感病是兩對(duì)相對(duì)性狀，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：F1264株高稈普通小麥中雜合子的理論值為___________株。
（2）實(shí)驗(yàn)二：雜交方式是 ，該組實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證控制高稈和矮稈這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因的遺傳遵循 定律。
（3）實(shí)驗(yàn)三：如果控制高稈和矮稈、抗病和易感病這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因分別用D、d和T、t表示，其中F1植株可以產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的類型和比例是 ；F1自交后代得到矮稈抗病植株的比例為 。
（4）若要快速得到純合的矮稈抗病品種，應(yīng)采取的育種方式是 。
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