【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（ ）
A.調(diào)節(jié)更準(zhǔn)確
B.作用的范圍更廣泛
C.調(diào)節(jié)更迅速
D.作用持續(xù)的時(shí)間更短
步步高達(dá)標(biāo)卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題，圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖1中CD段形成的原因是______；圖2三個(gè)細(xì)胞分裂圖象中，______細(xì)胞處于圖1中的BC段，______細(xì)胞處于圖1中的DE段。
（2）據(jù)圖2甲細(xì)胞分析可知，該細(xì)胞含有______條染色單體，______對(duì)同源染色體。
（3）據(jù)圖2丙細(xì)胞（ABCD表示染色體，EeFf表示染色體上的基因）分析可知，該細(xì)胞處于______期。若此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的1個(gè)子細(xì)胞的基因型為Eef，則另三個(gè)子細(xì)胞的基因型分別為______。
（4）圖2乙圖分裂形成的子細(xì)胞的名稱是_____________和_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察到的某生物（2n＝6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞，如圖所示。下列解釋合理的是（ ）
A. 減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)同源染色體沒(méi)有相互分離
B. 減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離
C. 減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D. 減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一般來(lái)說(shuō)，光照增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)，但是，在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用反而下降。主要原因是（ ）
A．蒸騰作用減弱 B．進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2減少
C．溫度太高，酶已失去活性 D．光照太強(qiáng)，使葉綠素分解
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示（每一柱條代表一個(gè)物種）。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。下列敘述正確的是（ ）
A. X、Y和Z中所有生物組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B. Y生物中所含有的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C. Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物存在著捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D. X、Y和Z生物間具有相互選擇的作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖分析。
（1）結(jié)構(gòu)④的存在說(shuō)明此細(xì)胞屬于______細(xì)胞。大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)也含有的細(xì)胞器是_____（填標(biāo)號(hào)）。
（2）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ]____________（細(xì)胞器）。若右側(cè)表示的是
植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的細(xì)胞器有____________（填標(biāo)號(hào)）。
（3）結(jié)構(gòu)⑦是__________________，其膜的主要成分是________________。細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是____________（填標(biāo)號(hào)）。
（4）結(jié)構(gòu)⑥是細(xì)胞進(jìn)行____________的主要場(chǎng)所。若觀察結(jié)構(gòu)⑥，首先要用____________試劑將其染成藍(lán)綠色。
（5）如果要觀察研究上述細(xì)胞器時(shí)，需要將細(xì)胞破碎后，再用____________方法分離獲取。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量），乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入時(shí)間為C時(shí)
B. 從甲圖可知，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)呈“S”型，在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間
C. K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵存在時(shí)的環(huán)境容納量，即倉(cāng)鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量
D. 乙圖中的A屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，C表示倉(cāng)鼠的次級(jí)生產(chǎn)量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中的O2要進(jìn)人的紅細(xì)胞中，這些氧分子至少需要通過(guò)幾層由磷脂雙分子組成的膜（ ）
A.4
B.6
C.5
D.7
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)下列示意圖的相關(guān)描述，正確的是( )
A. 圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度
B. 圖乙(b) 所示的過(guò)程可以表示(a) 中的Na+的運(yùn)輸方式
C. 圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響, 如果將反應(yīng)溫度略微升高, 變化后的曲線最可能是3
D. 圖丁中的①是mRNA，該過(guò)程最終形成的②③④⑤具有相同的結(jié)構(gòu)
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