【題目】下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)敘述中不正確的是（ ）
A. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子物質(zhì)都由單體構(gòu)成
B. 分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì)，能釋放更多的能量
C. 碳是生物體的生命元素，化合物中都含有C
D. 構(gòu)成核酸的基本單位是核苷酸，共有八種
陽(yáng)光課堂課時(shí)優(yōu)化作業(yè)系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1為細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）數(shù)量變化的曲線．圖2為核基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則基因重組發(fā)生在b點(diǎn)時(shí)
B.若圖1曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n=1
C.若圖2中C1鏈的 
鏈的（A+T+G）=1.6，則C1鏈為RNA鏈
D.細(xì)胞在進(jìn)行圖2所示過(guò)程時(shí)觀察不到染色體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B.丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞
C.乙不一定是原核生物
D.丙1同化量越大，丙2的同化量越小
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成是因?yàn)? )
A. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到
B. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破
C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)
D. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】讀圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.圖1中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是食草鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹
B.圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.圖2中，若黃雀的全部同化量來(lái)自兩種動(dòng)物——蟬和螳螂，且它們各占一半，則當(dāng)綠色植物增加G kg時(shí)，黃雀增加體重最多是G/125 kg
D.圖1中蛇突然減少，貓頭鷹的數(shù)量也將大量減少
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述符合生物學(xué)原理的是
A．人在進(jìn)行馬拉松長(zhǎng)跑比賽主要以有氧呼吸獲取能量
B．蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C．淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過(guò)乳酸菌的無(wú)氧呼吸實(shí)現(xiàn)的
D．母體中的胎兒在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，所需要的能量是由有氧呼吸直接供給的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】幼小椬物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值增大時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長(zhǎng)迅速；自由水與結(jié)合水的比值減小時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝減弱，生長(zhǎng)緩慢。下面解釋正確的是
①結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分，不參與代謝反應(yīng)
②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)
③自由水是多種代謝活動(dòng)的介質(zhì)
④自由水參與某些代謝反應(yīng)
A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ①④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)
B.在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量也有一定的關(guān)系。
C.一般情況下，對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，y值和x值之間呈正相關(guān)
D.TS值越大，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖是遺傳育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題． 
（1）以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗病（DDRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2 ， 其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是 ．
（2）圖中E→F1→F2→…的育種方法是 ， 優(yōu)點(diǎn)是 ， 原理是 ．
（3）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥，可選圖中（填字母和箭頭）途徑所用的方法，其中的F環(huán)節(jié)是 ．
（4）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，選擇圖中（填字母和箭頭）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括、、、目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（5）圖中的育種途徑中（填字母和箭頭）所表示的方法具有典型的不定向性．
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com