【題目】下列關于ATP的敘述，錯誤的是
A.是生命活動的直接能源物質B.結構簡式是A-P~P~P
C.ATP中含有三個高能磷酸鍵D.ATP與ADP可相互轉化
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【題目】1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關問題:
（1）他們指出“噬菌體在分子生物學中的地位就相當于氫原子在玻爾量子力學模型中的地位一樣”。這句話指出了噬菌體作實驗材料具有__________________________________的特點。
（2）通過_______________________的方法分別獲得被32P和35S標記的噬菌體，用標記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中___________變化。
（3）侵染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如上圖所示的實驗結果。攪拌的目的是_______________________，所以攪拌時間少于1分鐘時，上清液中的放射性______________________，實驗結果表明當攪拌時間足夠長以后，上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%，證明_________________________________。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數據的意義是作為對照組，以證明______________________，否則細胞外____________放射性會增高。
（4）本實驗證明病毒傳遞和復制遺傳特性中___________起著作用。
（5）在上述實驗之前，加拿大生化學家艾弗里分別用從S型肺炎雙球菌中提取的DNA、蛋白質、莢膜多糖等物質對體外培養的肺炎雙球菌進行轉化，證明了DNA是遺傳物質。實際上，這兩個實驗的研究思路是一致的，即______________________。
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【題目】IA圖表示某動物細胞處于分裂不同時期的圖像；B圖表示某連續分裂的細胞在一個細胞周期中的核DNA含量的變化曲線。請據圖回答：
（1）圖A中具有同源染色體的細胞有______。丁細胞的名稱為______，如果丁細胞中的N為Y染色體，則M是______。
（2）圖A中最能體現孟德爾定律實質的是______細胞。在此分裂過程中染色體行為和基因行為有著平行的關系，據此科學家提出了______學說，該學說使人們進一步認識到孟德爾定律的重要意義。
（3）分裂間期細胞最重要的物質準備是______。若在圖B所示細胞的培養液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于______期的細胞立刻被抑制，繼續培養______小時，則其余細胞都將被抑制在G1/S期交界處。
Ⅱ根據圖回答：
（1）圖中的4是___，它是以DNA的______鏈（填符號）為模板生成的，合成時需要用到______酶，該酶與DNA上_________部位結合開始轉錄。
（2）圖中的5是____，它的作用是____。
（3）圖中的2處進行翻譯過程，該過程_________（填有或沒有）氫鍵的形成和斷裂過程。
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【題目】細胞代謝中某種酶與其底物、產物的關系如下圖所示。下列有關敘述正確的是( )
A. 酶1與產物B結合后失活，說明酶的功能由其氨基酸序列決定
B. 酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列
C. 酶1有兩種底物且能與產物B結合，因此酶1不具有專一性
D. 酶1與產物B的相互作用不能防止細胞產生過多的產物A
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【題目】科學施肥可使作物接近最高產量而又不會造成肥料浪費。實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產量密切相關，如圖為實驗結果曲線圖，請完善探究實驗的相關問題。
（1）實驗目的：_________________________。
材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗SO42-對實驗結果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗。
（2）實驗步驟：
①將240株番茄幼苗平均分成________組并編號；
②在相同且適宜的條件下將幼苗培養至花蕾期，______________________；
③繼續培養至果實成熟，__________________。
④繪制實驗結果曲線圖(如圖)。
（3）實驗分析與結論：
①結果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是____________________。
②根據該實驗的結果分析科學施肥的理由：____________________________。
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【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是
A.細胞中所有的細胞器都含有蛋白質
B.丙酮酸分解生成CO2的過程可在生物膜上進行
C.淀粉、蛋白質和核酸都具有生物特異性
D.洋蔥根尖分生區細胞中含有核酸的結構有細胞核、線粒體和葉綠體
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