【題目】下列有關(guān)細胞中基因的敘述，錯誤的是( )
A. 基因能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
B. 每個DNA分子上都只有一個基因
C. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D. 基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞。科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療。其技術(shù)流程如下圖：
（1）步驟①中所選的卵母細胞應(yīng)處于 期。
（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時，可從其 分離出ES細胞，ES細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為 的特點。
（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的 。可以根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計合成 ，利用 技術(shù)擴增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達載體，所選擇的表達載體上應(yīng)具有 酶的酶切位點。
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【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的有幾項（ ）
①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞
②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性
④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，不會對甲狀腺造成影響
A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項
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【題目】人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA
目的基因
與質(zhì)粒DNA重組
導(dǎo)入乙細胞
獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說法正確的是
A. 過程①需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C
B. 過程②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起
C. 如果受體細胞是細菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等
D. 過程④中用的原料不含有A、U、G、C
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【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程。下列敘述不正確的是
A. 甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B. 乙需通過人工誘導(dǎo)細胞融合才能獲得
C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能增殖
D. 需對丙進行抗體檢測，多次篩選后才可獲得丁
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【題目】如圖是人體細胞中基因控制蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖，下列敘述錯誤的是
A. 圖示過程主要發(fā)生在細胞核中
B. 該過程需要核糖核苷酸、酶和ATP等
C. 圖中①和②在分子組成上是相同的
D. 如果①發(fā)生改變，生物的性狀不一定改變
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【題目】人的卷舌和不卷舌是一對相對性狀，分別由顯性基因D和隱形基因d控制。若某對夫妻都為卷舌，卻生了一個不卷舌的孩子，則這對夫妻的基因組成分別為（ ）
A．DD、dd B．Dd、dd
C．Dd、Dd D．DD、Dd
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【題目】如圖顯示的是物質(zhì)P的跨膜運輸，下列敘述正確的是
A. 物質(zhì)P可能是氧氣
B. 物質(zhì)P可能是水分子
C. 物質(zhì)P跨膜運輸方式為簡單擴散
D. 物質(zhì)P的跨膜運輸一定需要載體
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