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【題目】下列過程中能使ATP含量增加的是（）

A. 細胞吸收水分的過程 B. 小腸中Na+進入血液的過程

C. 線粒體基質(zhì)中CO2生成的過程 D. 葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原的過程

【答案】C

【解析】試題分析：細胞吸收水分的過程是自由擴散，不能使ATP含量增加，A錯誤；小腸中Na+進入血液的過程是主動運輸，消耗ATP，B錯誤；線粒體基質(zhì)中CO2生成的過程，是有氧呼吸第二階段，釋放能量，C正確；C3的還原過程消耗ATP，D錯誤。故選C。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL加入兩瓶中，分別加入少許等量的酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置實驗。如果測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌，濾液分別倒入下列U型管中，開始時液面相平，下列對一段時間后A、B液面變化及原因敘述正確的是

A．A、B液面不變，因為生成的CaCO3相等，分解的葡萄糖也相等

B．A上升B下降，因為甲消耗的葡萄糖少，溶液濃度大

C．A下降B上升，因為甲進行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小

D．A下降B上升，因為乙進行無氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國細胞生物學家威爾遜曾經(jīng)說過“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。他做出這一結論的理由最可能是（）

A．細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動

B．有些生物是由一個細胞構成的

C．各種生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的

D．細胞是一切生物體結構和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過植物組織培養(yǎng)的方法，能快速繁殖花卉和蔬菜，這是利用了植物細胞的（）
A.專一性
B.全能性
C.不斷分裂的能力
D.進一步分化的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因的敘述，正確的是（）
A.基因在DNA雙鏈上成對存在
B.一個基因轉錄時，其兩條鏈可同時作為模板，提高轉錄效率
C.基因中有遺傳密碼子
D.同源染色體上相同位置的基因可能是相同基因也可能是等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉注射時，藥液進入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是（）
A.血漿→組織液→淋巴→病變細胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→病變細胞
C.血漿→組織液→病變細胞
D.組織液→血漿→組織液→病變細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，且S1>S2，漏斗內(nèi)外起始液面一致。一段時間后，觀察到漏斗管內(nèi)的液面升高，其升高原因是____________________。滲透平衡時液面差為△h，此時S1和S2濃度的大小關系為______。

（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的______，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是___________________________。

（3）大田里農(nóng)作物的葉片出現(xiàn)萎蔫、發(fā)黃等癥狀，分析判斷為“燒苗”現(xiàn)象，若抑制根部細胞的呼吸作用，該癥狀______（能、不能）得到緩解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結果是

A. 甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖所示。請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)通常由七大成分組成，該食物網(wǎng)中沒有列出的生物成分是____________，其主要生活在湖泊的____________層。

（2）藻類中的的能量以____________形式傳遞給烏鰭魚，該過程至少需要經(jīng)過____________個不同營養(yǎng)級生物的捕食。

（3）該湖泊中浮游藻類在冬春季節(jié)以硅藻為主，夏秋季以藍藻為主，這是群落的____________結構。浮游藻類也有分層現(xiàn)象，其層次性主要是由____________決定的。

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