【題目】下列哪項(xiàng)表示的是基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的配子？
A. Aa B. Aabb C. Ab D. AaBb
開心蛙口算題卡系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線（甲圖）以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），則下列分析不正確的是
A．甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B．與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體和線粒體
C．乙圖中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、髙爾基體膜
D．在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水稻體細(xì)胞有24個(gè)染色體，在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目依次是
A. 24、24、24 B. 24、48、96
C. 24、48、48 D. 24、24、96
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】目前我國實(shí)行“全面二孩”的政策，將對(duì)種群數(shù)量特征產(chǎn)生的直接影響有( )
①出生率
②種群密度
③遷入率
④年齡組成
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。回答下列問題
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。
（2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。
(3)下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法。
獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B效果的接種方法是
(4)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行 ，接種前要進(jìn)行 ，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在 條件下進(jìn)行。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）圖1中物質(zhì)X與核酸的化學(xué)組成中共有的元素是__________，圖2中甲表示的細(xì)胞器是__________，細(xì)胞器乙可用圖1中的__________（填字母）來表示。
（2）研究圖1生理過程一般采用的方法是__________，該過程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞時(shí)__________（填“需要”或“不需要”）能量。
（3）若圖1過程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸（R基為—C2H4ON）、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子量為128，則該多肽鏈分子質(zhì)量最大為__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿（ ）
A．能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺
B．不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺
C．能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺
D．不能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】構(gòu)成生物蛋白質(zhì)的氨基酸中都含有一個(gè)R基，對(duì)其描述不正確的是（ ）
A. 可以是一個(gè)氫原子 B. 可以含一個(gè)羧基
C. 一定含有S元素 D. 約有20種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列兩種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分中，不含相同種類五碳糖的是（ ）
A. 葉綠體、擬核 B. 線粒體、染色體
C. 細(xì)菌質(zhì)粒、核糖體 D. ATP、tRNA
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