【題目】關于在沒有被破壞的地層中化石的分布情況，下列說法不正確的是（ ）
A.在古老地層中可以找到低等生物的化石
B.在極古老的地層中也可找到高等生物的化石
C.在晚近地層中可以找到高等生物的化石
D.在晚近的地層中也可找到低等生物的化石
優加精卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩只果蠅為親子代關系,下圖為這兩只果蠅的其中一個染色體組,其中個體乙發生了 變異。下列敘述錯誤的是
A. 甲→乙過程中發生了基因重組
B. 乙中的1號染色體來源于染色體變異
C. 甲、乙的1號染色體上存在等位基因
D. 乙與正常果蠅雜交的子代成活率相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于植物激素的敘述中，正確的有幾項（ ）
①植物體內不同的腺體能夠分泌不同的激素，脫落酸能促進葉片和果實的衰老與脫落
②生長素具有極性運輸的特點，缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸
③乙烯可以促進蘋果和香蕉等果實的生長發育和成熟
④植物激素能夠給細胞傳達一種調節代謝的信息
⑤植物橫放狀態下莖的彎曲生長體現了生長素的兩重性
⑥植物激素的形成可體現基因對生物性狀的間接控制
⑦用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
A. ②④⑥B. ③⑤⑦C. ②④⑦D. ①③⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下圖，根據題意，回答下列問題：
（1）若A是HIV正在侵入B，則B最可能是 細胞。
（2）若A是B分泌出來的抗體，則B的可能直接來源是 細胞的增殖分化。
（3）若B細胞內部己經侵入了麻風桿菌，A細胞與B細胞密切接觸，使B細胞裂解死亡，則A是 細胞。
（4）若A、B表示內環境組成的兩部分，且A可滲入某結構形成B，但B不能形成A，則A表示 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】實際生產中，農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。左圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據圖分析回答：
（1）圖中代表單子葉農作物的曲線是 ___________（填序號）。
（2）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_____左右（字母ABCDE中任選一個表示）。
（3）當生長素類似物的濃度在B～C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是_____ 。
（4）在進行插條繁殖時，如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因為 ___________。
（5）如圖一為桃樹，二為龍爪槐，請回答龍爪槐頂芽產生的生長素的運輸方向___（答A→B或B→A）。
（6）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發芽，其原因是塊莖中含有較多的脫落酸使其進入休眠期，要解除它的休眠，促使其發芽，可用一定濃度的____（激素名稱）處理。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對下列四圖有關生物學意義的描述，錯誤的是
A. 若切斷甲圖c點，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮
B. 若乙圖表示人體內各體液間關系，則體內細胞只與A直接進行物質交換
C. 丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為B對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為C對應的濃度
D. 丁圖可表示人體骨骼肌細胞線粒體內ATP產生量隨氧氣濃度的變化情況
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群，曲線表示δ（δ=出生率/死亡率）隨時間的變化。下列敘述正確的是
A. t1和t4時刻乙種群的種群密度相同
B. t2時刻甲、乙種群的種群密度都在增大
C. 乙種群在t2時刻以前數量一直在增長
D. t1→t2時間段內甲種群數量先上升后下降
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