【題目】遺傳信息表達(dá)的過程中，mRNA的三個(gè)堿基是UAC，則DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基是( )
A. ATG B. TAC
C. TUC D. AUG
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌處理
B. 步驟①倒平板操作時(shí)倒好后應(yīng)立即將其倒過來放罝，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染
C. 步驟③應(yīng)多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落
D. 步驟④劃線結(jié)束后在皿蓋上做好標(biāo)注
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米（2n=20）是我國種植面積最大的作物。在遺傳學(xué)及育種上具有極大的研究?jī)r(jià)值。已知玉米的長(zhǎng)果穗（A）與短果穗（a）為一對(duì)相對(duì)性狀，黃粒（B）和白粒（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有兩株玉米雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2的的表現(xiàn)型及比例是長(zhǎng)果穗黃粒：短果穗黃粒：長(zhǎng)果穗白粒：短果穗白粒=9:15:15:25。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）玉米作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有________________________（至少答出兩點(diǎn)）。
（2）欲測(cè)定玉米基因組的序列，需對(duì)_______條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。
（3）親本玉米的基因型為______________________。理論上F1全部個(gè)體產(chǎn)生的配子種類及比例為__________________________。
（4）請(qǐng)以AaBb為材料，選擇適當(dāng)?shù)挠N方法在最短的時(shí)間內(nèi)培育出長(zhǎng)果穗黃粒純種，用遺傳圖解及文字表示育種過程：________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據(jù)《科學(xué)簡(jiǎn)史》記載，《物種起源》初版的1250本在發(fā)行當(dāng)天就被有識(shí)之士購買一空。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因可能是它
A.動(dòng)搖了禁錮思想的神創(chuàng)論B.否定了當(dāng)時(shí)對(duì)基督的信仰
C.繼承發(fā)展了早期的進(jìn)化論D.建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人類性別決定與伴性遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 人類性別決定的方式為XY型 B. 女兒的X染色體全部來自于父親
C. 性染色體上的基因伴隨性染色體遺傳 D. 人類的紅綠色盲為伴性遺傳病
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色（A）對(duì)黃色（a）為顯性，盤狀（B）對(duì)球狀（b）為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。若讓遺傳因子組成為 AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示，根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，能夠得到的結(jié)論是（ ）
A.“某南瓜”是純合子
B.子代南瓜純合子占1/4
C.配子形成過程中A和B遵循分離定律
D.1/8的子代南瓜與親代南瓜性狀不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題：
（1）將實(shí)驗(yàn)流程按先后順序補(bǔ)充完整：_______、_______。
（2）凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)_______分離蛋白質(zhì)。
（3）洗滌紅細(xì)胞的目的是去除______,洗滌干凈的標(biāo)志是_____。為防止血液凝固,在采血容器中要預(yù)先加入____________。
（4）下面是凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí)樣品加入過程的示意圖,正確的加樣順序是_____。
（5）在裝填色譜柱時(shí)不得有氣泡存在,因?yàn)?/span>_____________。在凝膠色譜操作過程中,不能發(fā)生_________的情況,一旦發(fā)生這種情況,需重新裝填凝膠色譜柱。如果紅色區(qū)帶______,說明色譜柱制作成功。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列甲圖中曲線表示某雄性生物的體細(xì)胞分裂過程及配子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)數(shù)量的變化；a、b、c、d、e分別表示分裂過程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過程中一條染色體上 DNA含量變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖曲線表示______的數(shù)量變化，其中④～⑤段該結(jié)構(gòu)數(shù)目變化的原因是__________。
（2）甲圖b細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________________。
（3）a細(xì)胞中有___________個(gè)四分體，含有___________個(gè)DNA分子。
（4）甲圖a～e中屬于乙圖bc段的細(xì)胞是___________。
（5）甲圖a、b、c、d、e細(xì)胞中，具有同源染色體的是___________。
（6）一個(gè)基因型為AaBb的該動(dòng)物性原細(xì)胞，最終產(chǎn)生了一個(gè)Ab的子細(xì)胞，則跟它同時(shí)產(chǎn)生的其它三個(gè)子細(xì)胞的基因組成為______________________。（不考慮基因突變和交叉互換）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為某動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，圖3為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與核DNA分子的相對(duì)含量，請(qǐng)回答下列問題：
（1）由上圖綜合分析，該動(dòng)物為__________（填“雄性”、“雌性”或“無法判斷”）。
（2）圖2中的縱坐標(biāo)代表的含義是_________________。
（3）圖1中①細(xì)胞處于________時(shí)期，對(duì)應(yīng)于圖3的_____（填字母），①細(xì)胞中_____（填“是”或“否”）存在同源染色體。
（4）圖1中②細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2的______段，對(duì)應(yīng)于圖3的_______（填字母）。
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