【題目】DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0．4，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是（ ）
A．0．4和0．6 B．2．5和1
C．0．6和1 D．0．6和0．4
輕松暑假總復習系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面有關(guān)細胞的敘述正確的是
A. 原核細胞中核糖體的合成與核仁有關(guān)
B. 細胞核是真核細胞轉(zhuǎn)錄、翻譯的場所
C. 有氧呼吸會在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生水
D. 吞噬細胞與肌細胞相比，溶酶體數(shù)量較多
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【題目】細胞是最基本的生命系統(tǒng)，下列有關(guān)細胞的說法正確的是
A. 具有分裂能力的細胞都有細胞周期
B. 物質(zhì)出入細胞的方式僅由該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定
C. 細胞器中不一定含有磷脂但一定含有蛋白質(zhì)
D. 人體細胞免疫中靶細胞的裂解死亡屬于細胞壞死
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【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是
A. 組織液中某些物質(zhì)可以經(jīng)毛細血管靜脈端進入血漿
B. 組織液中K+濃度明顯降低可導致神經(jīng)細胞的興奮性下降
C. 血糖濃度保持相對穩(wěn)定既受激素調(diào)節(jié)也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D. 抗利尿激素通過調(diào)節(jié)滲透壓來增加腎小管對水的重吸收
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【題目】人的體溫是相對恒定的．驕陽似火的夏天中午，建筑工人在工地工作時，為了維持體溫的相對恒定，機體會出現(xiàn)一系列的變化，其中有（ ）
A.皮膚的血流量減少
B.汗腺分泌增強
C.皮膚血管收縮
D.汗腺分泌減少
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【題目】人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．如圖表示細胞內(nèi)溶酶體的部分功能．請分析并回答：
（1）溶酶體中的水解酶是在細胞中的 合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至 中進行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運到溶酶體中．
（2）圖中表示當 （結(jié)構(gòu)乙）衰老時，會由 （結(jié)構(gòu)甲）包裹后與溶酶體結(jié)合，進而被分解．此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點．分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的 轉(zhuǎn)運進入細胞質(zhì)基質(zhì)供細胞代謝使用，其余廢物則排出細胞外．
（3）由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是 ．
（4）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷．分析其主要原因是 ．
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【題目】目前認為化療通過多種途徑介導細胞凋亡來殺死癌細胞。順鉑是常用的化療藥物，但癌細胞易產(chǎn)生順鉑耐藥；雙氫青蒿素也具有抗癌作用。為研究雙氫青蒿素對順鉑耐藥性的影響及其機制，研究者進行了如下實驗。
⑴癌細胞不受機體控制，能迅速生長和 。本實驗選用患者的耐順鉑肺腺癌細胞，在
培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除抗生素和一般營養(yǎng)物質(zhì)外還應(yīng)含有 ，此外培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑，目的是 。
⑵將上述培養(yǎng)的細胞分為對照組和實驗組。實驗組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理，對照組的處理應(yīng)為 ，其它條件相同且適宜。24小時后均換為含1μg/ml順鉑的細胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)36小時后收集細胞，觀察并測定細胞凋亡率，結(jié)果如下。
分析以上結(jié)果說明 。
研究中常用IC50值表示細胞的耐藥程度且二者呈正相關(guān)。經(jīng)檢測，IC50值實驗組為1．30μg/ml，對照組為5．8μg/ml。綜合分析，實驗組細胞凋亡率升高的原因可能有 。
（3）為進一步揭示雙氫青蒿素對順鉑耐藥性影響的機制，研究者檢測了肺腺癌細胞中與凋亡有關(guān)的兩種蛋白表達量的相對值，結(jié)果如下。
綜合上述實驗結(jié)果，推測雙氫青蒿素可能通過 Bcl2基因表達和_________Bax基因表達，從而逆轉(zhuǎn)順鉑耐藥。
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【題目】2003年上半年，非典型肺炎給我國乃至全世界帶來了巨大的災(zāi)難，經(jīng)各國科學家的不懈努力，已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，我們認為這種病毒是生物的主要理由是
A．它能進行獨立的新陳代謝
B．它能通過增殖繁衍后代
C．它具有完整的細胞結(jié)構(gòu)，能獨立完成各項生命活動
D．它的組成元素中含有C 、H、O
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【題目】當大腦皮層的某語言中樞受到損傷造成表達性失語癥時，病人將出現(xiàn)什么癥狀（ ）
A.能看懂文字，但不能聽懂別人談話
B.不能看懂文字，但能聽懂別人談話
C.能聽懂別人談話，但自己不會講話
D.能夠講話，但不會書寫
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