為探究環境因素對光合作用強度的影響,生物興趣小組的同學設計實驗進行研究。
實驗材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHC03、黑藻等等。
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實驗步驟:
①準備6套如圖所示裝置,編號為1- 6。在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。
②取6等分黑藻分別放入1- 6號裝置。
③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1- 6號裝置,觀察氣泡的產生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積。
實驗結果:
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對該實驗進行分析,回答有關問題:
(1)黑藻葉肉細胞內能夠產生ATP的場所是__________。
(2)該實驗中的自變量是_____。列出實驗中的兩個控制變量(無關變量):__________。
(3)根據裝置圖,上表中各組次的實驗數據是如何讀出的?_______________。
(4)將實驗處理結果在右邊的坐標里繪成柱形圖:
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(5)上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量,其原因是:________________________________________ 。
(6)對表中數據進行分析并得出結論:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(7)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強度,因為光照不夠會降低產量,而提供多余的光照還會浪費錢。通過該實驗還不能確定最適合黑藻生長的光照強度,請寫出該如何開展進一步的探究:_____________________________________________。
(16分)
(1)葉綠體、線粒體、細胞質基質(2分,不分順序,全對才給分)
(2)光照強度(2分) C02(或NaHCO3溶液)、溫度、PH值、黑藻(2分,要求至少答出兩項)
(3)讀量筒中收集到的水的體積(2分)
(4)(2分,坐標軸標識、繪圖各1分)
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(5)黑藻自身的呼吸作用會消耗氧氣(2分)
(6)在20---200W范圍內隨著光照強度的不斷升高,光合作用產生的氧氣量也在升高,但光照強度達500W時氧氣量反而降低,說明適度提高光照強度可以提高光合作用的強度。(2分,分析及結論各1分,其它合理答案也給分)
(7)在100-500W范圍內設置多組梯度進行實驗(2分,范圍及梯度各1分)
考查影響光合作用的因素。
(1)葉肉細胞內產生ATP的生理過程有呼吸作用和光合作用,場所分別是細胞質基質、線粒體和葉綠體。
(2)該實驗的目的是探究光照強度對光合作用強度的影響。自變量是光照強度,因變量的光合作用強度。無關變量有CO2濃度、溫度、pH值、黑藻等。
(3)量筒中收集到水,是因為植物進行光合作用產生氧氣導致的。所以量筒中的水的體積能代表氧氣的體積。
(4)根據測得的氧氣的體積的平均值繪圖。同時需注意坐標含義。
(5)黑藻在光下既能進行光合作用又能進行呼吸作用,所以測得的是凈光合作用,即光合作用產生的氧氣量與有氧呼吸消耗氧氣量的差值。
(6)從表中可以看出,凈光合作用強度與光照強度之間存在分段關系。
(7)從表中只能得出,黑藻的最適光照強度介于100~500W之間,欲測得最適光照強度,可在二者之間設置多組梯度進行實驗。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州十四中高二上學期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
在“探究環境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:
(1)圖2過程在葉綠體的 中進行,物質①為 ,它在光合作用的 階段產生;物質④可運至葉綠體外,并且轉變成 ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉移途徑是 。(用“→”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環境因素是 。與A點相比,B點條件下3一磷酸甘油酸的生成速
率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”,);與B點相比,C點條件下物質④的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據圖分析,適當提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產量。![]()
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省瑞安中學高二下學期期末文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在“探究環境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:![]()
(1)圖2過程在葉綠體的 中進行,物質①為 ,它在光合作用的 階段產生;物質④可運至葉綠體外,并且轉變成 ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉移途徑是 。(用“→ ”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環境因素是 。與A點相比,B點條件下3-磷酸甘油酸的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”);與B點相比,C點條件下物質④的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據圖分析,適當提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產量。
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高二下學期期末文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在“探究環境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:
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(1)圖2過程在葉綠體的 中進行,物質①為 ,它在光合作用的 階段產生;物質④可運至葉綠體外,并且轉變成 ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉移途徑是 。(用“→ ”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環境因素是 。與A點相比,B點條件下3-磷酸甘油酸的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”);與B點相比,C點條件下物質④的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據圖分析,適當提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產量。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
30、Ⅰ(7分)為探究環境因素對植物光合作用強度的影響,設計進行如下實驗:
實驗材料和用具:圖示實驗裝置(廣口瓶容積為500mL)、100 mL量筒、200W的臺燈、冷開水、不同濃度的NaHCO3溶液(冷開水配制)、黑藻等。實驗重復三次,實驗結果見下表。
分析并回答下列有關問題:
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(1)該實驗中的自變量是 ,列出實驗中的至少兩個控制變量(無關變量):
(2)試補充完成該實驗探究的具體實驗步驟。
①準備4套如圖裝置,編號為1----4,分別在各瓶中注入冷開水、0.1%NaHC03溶液、1.0%NaHC03溶液、5.0%NaHC03溶液各約500mL;
②取 ,分別放入各實驗裝置,并組裝好實驗裝置;
③將4套裝置 ,然后分別用 ;
④30min后, 。
⑶由于黑藻自身呼吸作用會消耗氧氣,故量筒中收集到的水的體積
不能表示為黑藻30min內的光合總量,請根據上表繪制出相關的
柱形圖。
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Ⅱ(5分)植物的光合作用受內、外多種因素的影響,如圖是在20℃、0.03%CO2濃度條件下,測得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線。請據圖回答問題:
(1)圖示表明, 植物更適宜在弱光照條件下生長,這是由植物本身的 決定的。生產上如果將A、B共同種植,形成群落的 結構,將可達到充分利用光能的目的。
(2)在晝夜周期條件下(12h光照、12h黑暗),A植物需在光照強度___ __千勒克斯才能生長。
(3)當光照強度為8千勒克斯時,A植物每小時光合作用所制造的有機物量與B植物制造的有機物量的比例是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
在“探究環境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:
(1)圖2過程在葉綠體的 中進行,物質①為 ,它在光合作用的 階段產生;物質④可運至葉綠體外,并且轉變成 ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉移途徑是 。(用“→”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環境因素是 。與A點相比,B點條件下3一磷酸甘油酸的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”,);與B點相比,C點條件下物質④的生成速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據圖分析,適當提高光強度、 和 可提高大棚蔬菜的產量。
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