【題目】下列有關推理不正確的是
A．隱性性狀的個體是純合體
B．隱性個體的顯性親本必為雜合體
C．顯性個體的基因型難以獨立確定
D．后代全為顯性，則雙親必為顯性純合子
百年學典課時學練測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法正確的是（ ）
A．③為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大
B．④為單倍體。通常莖稈弱小、籽粒較小
C．若①和②雜交，后代基因型分離比為1:5:5:1
D．①②③④細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞通訊是細胞間或細胞內高度精確和高效地發送與接收信息的通訊機制，是一種對環境做出綜合反應的細胞行為。下圖中，甲、乙所示為人體內常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式，丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。下列說法正確的是：
A．若甲圖表示激素調節方式，則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內質網、高爾基體
B．若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，從神經調節方式的結構看，2屬于傳出神經，并且乙圖的調節比甲圖更準確和迅速
C．若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞，則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素
D．人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丙
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系，①、②、③、④代表相關激素，據圖分析下列說法正確的是
A．圖中激素②能促進甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌
B．寒冷環境中血液中激素①②③④的量均增加
C．激素②能促進激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用
D．機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】脊髓前角內有一些細胞可經軸突回返作用，反饋性地調節原先發動興奮的神經元和其他神經元。圖甲為三個相關聯系的神經元，神經元1和3形成神經回路，圖乙為神經元細胞膜的結構模式圖。請分析回答以下問題：
（1）圖中神經細胞直接生活的液體環境是__________________。
（2）某些反射在停止刺激后，反射活動仍然持續一段時間，即所謂的“后放”．圖甲說明出現“后放”現象的機理是神經元1產生興奮，經神經元3的___________（填正、負）反饋調節，維持神經元1的興奮狀態。
（3）若圖乙代表突觸前膜，其神經遞質的釋放依賴于膜的__________________。
（4）若圖乙代表突觸后膜，神經遞質將與圖中________（填圖乙標號）結合。若在圖甲a處的突觸前膜釋放興奮性遞質，產生作用時，圖乙A側為_____________（填正、負）電位。若在c處突觸前膜釋放的遞質引起突觸后膜上Cl-內流，則使后神經元____________（填興奮、抑制）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是藍藻細胞內物質轉化和轉移路徑圖，能量均省略，其中I、II表示場所，①—③表示生理過程，A—E表示物質。圖2表示將綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。請回答下列問題：
（1）圖1中E表示的物質是________，常用________方法可以研究E的轉移途徑。B代表的物質是 ，Ⅱ表示的場所是指_______。
（2）據圖2分析,該綠藻細胞的呼吸速率為___________微摩爾/分。
（3）在甲處綠藻葉肉細胞有ATP和[H]的產生,原因是 ，但卻不能進行暗反應,原因是 。
（4）在圖2乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩定,達到穩定時，該生物的光合速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率，此時限制溶解氧不能繼續增加的主要因素是_____________。
（5）在圖2丙處添加CO2時,分析短時間內C5含量的變化為________。
（6）若在圖2丁處加入使光反應停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a-g中的_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關酶的敘述錯誤的是（ ）
A．酶的基本單位可以是核糖核苷酸
B．產生胰島素的細胞也能產生呼吸酶
C．低溫能使酶的催化效率失去
D．酶的專一性由自身的分子結構決定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1:1,原因是
A. 含X的精子：含Y的精子=1:1B. 含X的配子：含Y的配子=1:1
C. 雌配子：雄配子=1:1D. 含X的卵細胞：含Y的卵細胞=1:1
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