【題目】下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是
A. 遺傳信息翻譯的場(chǎng)所 B. 組成成分中含mRNA
C. 全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 D. 線粒體基質(zhì)中有核糖體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)醛的判斷正確的是
A．用溴水檢驗(yàn)CH2===CH—CHO中是否含有碳碳雙鍵
B．1 mol HCHO發(fā)生銀鏡反應(yīng)最多生成2 mol Ag
C．對(duì)甲基苯甲醛(
)使酸性高錳酸鉀溶液褪色，說(shuō)明它含有醛基
D．能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物不一定是醛類
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料選擇最合理的是
A. 用胡蘿卜汁來(lái)檢測(cè)植物組織中的還原糖
B. 用根尖分生區(qū)來(lái)觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
C. 用稀釋后的雞蛋清檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
D. 用哺乳動(dòng)物的新鮮肝細(xì)胞獲取純凈的細(xì)胞膜
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
B. 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
C. 細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過(guò)程中
D. 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于如圖的說(shuō)法中正確的是（ ）
A.圖中所示分裂過(guò)程可發(fā)生于睪丸或卵巢中
B.該時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換
C.該細(xì)胞分裂兩次后形成精細(xì)胞或極體
D.該生物體處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中含2條或4條染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，細(xì)菌DNA的含氮堿基均含有15N，然后再將其移入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，提取親代及子代的DNA并離心，如圖①～⑤為可能的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）
A.子一代DNA應(yīng)為②
B.子二代DNA應(yīng)為①
C.子三代DNA應(yīng)為④
D.親代的DNA應(yīng)為⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功的實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過(guò)程大致如下圖所示：
（1）基因工程的操作程序主要包括四個(gè)步驟，其核心是____________________。
（2）獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有________等（最少寫出2種）。
（3）Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA的_________________________________________特點(diǎn)。Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程，在基因工程中稱為________。
（4）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多，在該題中涉及到的方法是___________。
（5）一個(gè)基因表達(dá)載體的組成必須有__________、_________、___________、______、__________等五部分組成。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】假設(shè)下圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素含量相同，則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的含生長(zhǎng)素量的分析，正確的是 ( )
A. f>a=b=d=e>g>cB. f>a>d=e>b=g>c
C. c>a=f>d=e>b=gD. c>f=d>a=b=g
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】CCR5是人體的正常基因，其編碼的細(xì)胞膜CCR5蛋白是HIV－Ⅰ(人類免疫缺陷病毒Ⅰ型)感染的“入口”。有學(xué)者用“CRISPR/Cas9”技術(shù)對(duì)該基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯后植入志愿者體內(nèi)，誕生了兩位嬰兒。這就是學(xué)術(shù)界和社會(huì)倫理界引起激烈爭(zhēng)論的“基因編輯嬰兒”事件。下圖1、圖2分別為相關(guān)的技術(shù)原理和實(shí)施過(guò)程。請(qǐng)分析回答：
(1)將Cas9蛋白和向?qū)NA序列注入受精卵的方法稱為________。據(jù)圖推測(cè)，“CRISPR/Cas9”技術(shù)中，首先由________引導(dǎo)定位至目標(biāo)DNA序列，然后由Cas9蛋白將DNA切斷。這兩種物質(zhì)的作用結(jié)果類似于基因工程中________的作用。基因編輯過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生“脫靶”(對(duì)CCR5基因以外的其他基因進(jìn)行了編輯)現(xiàn)象，最可能的原因是________________________________________________________________________。
(2)細(xì)胞對(duì)被切斷的DNA進(jìn)行重新連接前大都會(huì)隨機(jī)切掉或增加幾個(gè)堿基對(duì)，此過(guò)程導(dǎo)致的變異屬于________。胚胎2的兩個(gè)變異CCR5基因編碼的蛋白質(zhì)中，氨基酸數(shù)目都可能減少，原因是____________________________。變異的CCR5蛋白無(wú)法裝配到細(xì)胞膜上，從而實(shí)現(xiàn)了________________________________________________________________________。
(3)CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)是一種精準(zhǔn)改變目標(biāo)DNA序列的技術(shù)。下列現(xiàn)代生物科技中與該技術(shù)最接近的是________。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù) B.蛋白質(zhì)工程 C.細(xì)胞核移植 D.胚胎工程
(4)現(xiàn)今基因編輯技術(shù)門檻低，很多人在實(shí)驗(yàn)室里都可以做，如果不及時(shí)制止，就有泛濫的可能性。基因編輯嬰兒事件，在社會(huì)上引起了激烈的爭(zhēng)論，從科研工作者應(yīng)具備的科學(xué)道德、科學(xué)精神來(lái)思考，你應(yīng)持有的正確觀點(diǎn)是________________________________________________________________________。
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