【題目】下圖表示翻譯過(guò)程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）
A.由圖可知核糖體的移動(dòng)方向是從右往左
B.決定色氨酸和丙氨酸的密碼子分別是UGG和GCA
C.mRNA上堿基序列的改變一定會(huì)造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D.甘氨酸和天冬氨酸對(duì)應(yīng)的基因模板鏈中堿基序列是GGUGAC
【答案】B
【解析】
分析題圖：圖示表示翻譯過(guò)程，該過(guò)程以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，場(chǎng)所是核糖體。
A、根據(jù)圖中tRNA的移動(dòng)方向可知，翻譯的方向是從左往右，A錯(cuò)誤；
B、密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，因此決定色氨酸和丙氨酸的密碼子分別是UGG和GCA，B正確；
C、由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，因此mRNA上堿基序列的改變不一定會(huì)造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，C錯(cuò)誤；
D、甘氨酸和天冬氨酸的密碼子依次是GGUGAC，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，其對(duì)應(yīng)的基因模板鏈中堿基序列為CCACTG，D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關(guān)系，圖乙為某植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）圖乙中某植食性昆蟲(chóng)屬于圖甲中______（填字母）的一部分，圖甲中成分d的生態(tài)作用主要是______．
（2）圖甲中，b→a過(guò)程的碳流動(dòng)形式是______，d→c的途徑通過(guò)______進(jìn)行．
（3）圖乙中t1所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量約為______，P點(diǎn)時(shí)該種群年齡組成類(lèi)型是______．
（4）假如圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，其抵抗力穩(wěn)定性______，原因是______．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的水通道蛋白能介導(dǎo)水分子跨膜運(yùn)輸，顯著提高了水分子的運(yùn)輸速率。如圖是將相同的腎小管上皮細(xì)胞放在不同濃度的NaCI溶液中，一段時(shí)間后，測(cè)定細(xì)胞體積和細(xì)胞初始體積的比值變化曲線圖，（曲線上0點(diǎn)對(duì)應(yīng)的NaCI溶液濃度是細(xì)胞漲破時(shí)的NaCI溶液濃度）。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 稀釋腎小管上皮細(xì)胞懸液時(shí)，可選用濃度為1 50mmol/L的NaCl溶液
B. 曲線上A點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度細(xì)胞的吸水能力大于B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度細(xì)胞的吸水能力
C. 若將人工脂雙層膜囊泡置于NaCl溶液中，其吸水能力低于腎小管上皮細(xì)胞
D. 若腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓升高，則腎小管上皮細(xì)胞的吸水量減少，尿量增多
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某自花受粉的二倍體植物（2n＝10）有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀，部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如表。D、d與B、b兩對(duì)等位基因在染色體上的位置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
| 顯性純合 | 雜合 | 隱性純合 |
A﹣a | 紅花 | 白花 | |
B﹣b | 窄葉 | 寬葉 | |
D﹣d | 粗莖 | 中粗莖 | 細(xì)莖 |
（1）如果要測(cè)定該植物的基因組，應(yīng)該測(cè)定_____條染色體上的_____（填“基因”或“DNA”）序列。
（2）若表中三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，在減數(shù)分裂形成配子時(shí)遵循_____定律。親本基因型為AaBbDd的個(gè)體自交，則子代中與親本表現(xiàn)型相同概率為_____。
（3）已知電離輻射能使D、d基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂，分別隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端，形成末端易位。僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將高度不育，現(xiàn)將如圖基因型為BbDd的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理，欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類(lèi)型，通過(guò)觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷。（注：不考慮基因突變和交叉互換）
①若子代中窄葉粗莖：窄葉中粗莖：窄葉細(xì)莖：寬葉粗莖：寬葉中粗莖：寬葉細(xì)莖＝_____，則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位。
②若_____，則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位；
③若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位，且d基因連在B基因所在的染色體上，D基因連在b基因所在的染色體上，并且該植株可育，則其自交后代的表現(xiàn)型及比例為：_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是通過(guò)植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，下列敘述不正確的是（ ）
A. 該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
B. 過(guò)程①需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C. 經(jīng)過(guò)程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D. 過(guò)程③需使用液體培養(yǎng)基，有利于細(xì)胞增殖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某基因模板鏈（a）與其轉(zhuǎn)錄出的一段mRNA（β）雜交結(jié)果示意圖。以下分析不合理的是（ ）
A.三個(gè)環(huán)可代表DNA中的非基因序列
B.互補(bǔ)區(qū)中α鏈的嘌呤數(shù)與β鏈的嘧啶數(shù)相同
C.三個(gè)環(huán)表明基因中可能存在不編碼蛋白質(zhì)的序列
D.互補(bǔ)區(qū)的形成是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）標(biāo)記親代噬菌體的方法是___________________________。
（2）圖中錐形瓶?jī)?nèi)的應(yīng)加入_____________的大腸桿菌，②過(guò)程攪拌振蕩的目的是___________________________。
（3）圖中實(shí)驗(yàn)預(yù)期B和C中出現(xiàn)放射性的是__________________。
（4）該實(shí)驗(yàn)表明進(jìn)入大腸桿菌的是噬菌體的DNA，蛋白質(zhì)外殼留在了細(xì)胞外，但合成的子代噬菌體卻具有與親代相同的蛋白質(zhì)外殼。請(qǐng)分析子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的來(lái)源_________________________。
（5）實(shí)驗(yàn)中親代噬菌體復(fù)制3代后，子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個(gè)數(shù)是_______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
（1）容器A中的動(dòng)物器官或組織首先要進(jìn)行的處理是剪碎，然后在B瓶中用________酶處理，這是為了使細(xì)胞分散開(kāi)。
（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中有______________和______________現(xiàn)象。
（3）分裝后，在D瓶中培養(yǎng)叫做______________。目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為_______代以內(nèi)，以保持細(xì)胞正常的二倍體核。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物組織培養(yǎng)可簡(jiǎn)略表示如下：
據(jù)此回答：
（1）①表示____________，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是__________________。
（2）②表示____________，它與①相比分化程度______，全能性______。
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)）____________。
（4）若①是花藥，則④是____________，繼續(xù)對(duì)其使用____________處理可獲得______正常植株，該過(guò)程稱為__________________。
（5）若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物－紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號(hào)）______。
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