【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關于生物膜分子結構的流動鑲嵌模型,則相關敘述不正確的是
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A. 與細胞識別有關的結構是a,細胞的識別實際上是一個信息傳遞過程,植物細胞之間可通過胞間連絲進行信息傳遞
B. c分子的特點是有親水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸頭部
C. 生物膜具有選擇透過性與圖中b、d有關
D. 構成生物膜的a、b、d大都是可以運動的
【答案】B
【解析】
本題以圖文結合的形式,綜合考查學生對生物膜的亞顯微結構和功能的認知、理解和掌握情況,意在考查學生的理解分析能力和識圖辨別能力。
a是糖蛋白,是與細胞識別有關的結構,細胞的識別實際上是一個信息傳遞過程,植物細胞之間可通過胞間連絲進行信息傳遞,A正確;c為磷脂分子,其特點是有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部,B錯誤;b為磷脂雙分子層,d為蛋白質,活細胞能夠按照生命活動的需要,選擇吸收所需要的營養物質、排出代謝廢物和對細胞有害的物質,說明生物膜具有選擇透過性,該選擇透過性與圖中b、d有關,C正確;構成生物膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子都是可以運動的,即構成生物膜的a、b、d大都是可以運動的,導致生物膜在結構上具有流動性,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是基因型為AaBB的生物細胞分裂示意圖,圖乙表示由于DNA中堿基改變導致蛋白質中的氨基酸發生改變的過程,下表為部分氨基酸的密碼子表。據圖回答:
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第一個字母 | 第二個字母 | 第三個字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 異亮氨酸 異亮氨酸 異亮氨酸 甲硫氨酸 | 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 | 天冬酰胺 天冬酰胺 賴氨酸 賴氨酸 | 絲氨酸 絲氨酸 精氨酸 精氨酸 | U C A G |
(1)據圖甲推測,此種細胞分裂過程中出現的變異可能是_________。
(2)在真核生物細胞中圖乙中Ⅱ過程發生的場所是____________。該過程需要的模板是_______________;____________酶催化;__________做原料;
___________供能。
(3)上表提供了幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變為堿基對替換,則X是上表氨基酸中____的可能性最小,原因是____________。圖乙所示變異,除由堿基對替換導致外,還可由堿基對_______導致。
(4)A與a基因的根本區別在于基因中____________不同。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于病毒和原核生物的敘述正確的是( )
A. 兩者都不具有染色體結構
B. 兩者遺傳物質都是DNA或RNA
C. 兩者都可以用完全培養基培養
D. 兩者的區別是有無核膜包被的細胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一是某雄性高等動物體內細胞分裂的示意圖,曲線圖二表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答:
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(1)該動物精細胞內有染色體____________條;表示細胞減數分裂的是___________________(填字母)。
(2)該動物體細胞含有_______________條染色體。
(3)在圖一中,含有同源染色體的細胞是____________ (填字母),含有姐妹染色單體的細胞是___________(填字母),B圖名稱是_________________。
(4)在曲線圖中,ab段變化的原因是__________________,cd段變化的原因是_________________________________。
(5)在A、B、C三圖中,與bc段相對應的細胞是_______________ (填字母)。
(6)該生物體內,一個初級精母細胞可以形成_____________種精子。
(7)就進行有性生殖的生物來說,_______________和_______________對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定,是十分重要的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據生物技術實踐的有關知識,回答下列問題:
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(1)圖表示利用生產果酒裝置繼續生產果醋過程中培養液PH變化情況。由圖可知,接種醋酸菌是在_______時刻,此時還需進行的操作是______________________。
(2)為了分離純化果酒發酵中的酵母菌,若用平板劃線法接種,則此過程中通過接種環在固體培養基表面進行_________操作。將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基表面,可以得到由單個細胞形成的菌落;若用稀釋涂布平板法接種,則必須將菌液進行一系列的_____,然后分別涂布到固體培養基表面進行培養。
(3)菊花的組織培養一般選擇_______________作為材料。
(4)用凝膠色譜法分離——淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較快的蛋白質相對分子量較___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統的食物網示意圖,甲~庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動的方向和食物聯系。下列敘述正確的是( )
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A. 此食物網中有六條食物鏈,丁占有四個不同的營養級
B. 戊接受的太陽能是流經此生態系統的總能量
C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D. 向此生態系統大量引入外來物種,可增強該系統的穩定性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員研究了周期節律對擬南芥光合作用的影響。
(1)科研人員使用化學誘變劑處理野生型擬南芥,誘導擬南芥發生________,篩選得到周期節律改變的純合突變體Z和T,在正常光照下條件下測定突變體和野生型植株的氣孔導度(氣孔開放程度),得到圖1所示結果。據圖可知,突變體Z的周期節律比野生型________,突變體T的周期節律則______。
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(2)研究者推測植物生物鐘周期與環境晝夜周期可能共同影響光合作用。
①科研人員檢測了野生型擬南芥在T20(光照和黑暗各10h)、T24(光照和黑暗各12h)和T28(光照和黑暗各14h)條件下葉片的葉綠素含量,圖2結果表明________。
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②科研人員繼續進行了圖3所示的實驗,該實驗目的是探究_________。該實驗方案有不足之處,請寫出對該實驗的改進措施。________。
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(3)CO2濃度是影響光合作用的重要因素。研究人員發現,與野生型擬南芥相比,節律異常突變體C在 T24光照條件下碳固定量僅為前者一半。據圖4和圖5所示研究結果推測,突變體C碳固定量低的原因可能是生物節律異常使植物短期持續光照條件下________較小,從而減小了________,從而導致較低的碳固定量。
(4)植物具有“周期共鳴”的特點,即植物內在的生物節律與外界晝夜的時間變化(正常晝夜周期為24小時)相互匹配。研究人員發現兩者的完全“周期共鳴”可使擬南芥在35天內的干重增加明顯高于其他“周期共鳴”匹配不完全的處理組。綜合上述研究,請闡述“周期共鳴”對光合作用起調節作用的機制:________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結構,方框甲代表大腦皮層,乙代表脊髓神經中樞。以下分析正確的是
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A. 圖中e為感受器,a為效應器
B. 當有刺激作用時,發生先縮手后產生痛覺的現象,說明縮手中樞位于乙方框處;痛覺中樞位于甲方框處
C. 受到刺激時,神經纖維d處膜外的電位變化是由負電位變為正電位
D. 由甲發出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質只能引起乙的興奮
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