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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

美國科學家安德魯?法爾和克雷格?梅洛發現了RNA干擾機制，獲得了2006年諾貝爾生理學或醫學獎．RNA干擾是正常生物體內抑制特定基因表達的一種現象，它是指當細胞中導入與內源性mRNA編碼區同源的雙鏈RNA時，該mRNA發生降解而導致基因表達“沉默”的現象．下列敘述不正確的是（　　）

A、mRNA是以DNA的一條鏈為模板經轉錄而成的

B、RNA干擾是指雙鏈RNA抑制了特定基因的轉錄

C、RNA一般為單鏈結構，如mRNA、tRNA等

D、RNA干擾的發現有望幫助科學家開發出治療疾病的新療法

考點：中心法則及其發展

專題：

分析：從題意RNA干擾是正常生物體內抑制特定基因表達的一種現象，它是指當細胞中導入與內源性mRNA編碼區同源的雙鏈RNA時，該mRNA發生降解而導致基因表達“沉默”的現象，從這句話可看出，有了mRNA，但不能進行翻譯過程，說明了RNA干擾作用干擾了翻譯過程．

解答： 解：
A．轉錄是指以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程，遺傳信息由DNA→mRNA，A正確；
B．RNA干擾是指抑制了基因的翻譯，而不是轉錄，B錯誤；
C．RNA一般為單鏈結構，如mRNA、tRNA等，C正確；
D．RNA干擾的發現有望幫助科學家開發出治療疾病的新療法，如治療癌癥，抑制癌細胞的蛋白質的合成．D正確．
故選：B．

點評：此題要求學生對中心法則要有一定的理解能力，強調學生將其應用到實際解題中．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙分別表示某種動物（假設含有兩對同源染色體）的三個正在進行分裂的細胞，請回答：

（1）圖中含有同源染色體的細胞是

，甲表示

分裂

期，
（2）圖乙細胞的名稱是

，該細胞中染色體數、DNA分子數、染色單體數分別是

，此時，染色體的行為變化是

．此細胞分裂以后的子細胞名稱是

．
（3）圖中丙分裂產生的子細胞染色體數是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因工程生產人體糖蛋白時，自然狀況下大腸桿菌不宜作受體細胞．原因是它缺乏（　　）

A、內質網和高爾基體

B、有氧呼吸所需酶

C、高爾基體和核糖體

D、核糖體和內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分化的敘述錯誤的是（　　）

A、細胞的形態結構發生變化

B、細胞分化的實質是基因選擇性表達

C、細胞的生理功能發生變化

D、細胞的遺傳物質發生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在豚鼠中，黑色對白色為顯性．若某種群基因庫中顯性基因B的頻率為90%，隱性基因b的頻率為10%，則種群中基因型BB、Bb、bb的頻率分別是（　　）

A、81%、18%、1%

B、45%、40%、15%

C、18%、81%、1%

D、45%、45%、10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行有絲分裂的細胞，細胞周期中DNA和染色體數加倍的時期分別是（　　）

A、間期和中期

B、間期和后期

C、前期和后期

D、前期和中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

糧食是人類生存的基本條件，隨著人口增加，耕地面積的減少，提高單位面積糧食的產量、質量自然就成了人們解決糧食問題的主要途徑．
（1）為提高農作物的單產量，得到抗倒伏、抗銹病等優良性狀，科學家往往采取多種育種方法來培育符合農業要求的新品種，根據以下提供的材料，設計最佳育種方案，盡快得到所需品種．
生物材料：A．小麥的高稈（顯性）抗銹病（顯性）純種
B．小麥的矮稈（隱性）不抗銹病（隱性）純種
C．小麥的高稈（顯性）不抗銹病（隱性）純種
非生物材料：自選
①育種名稱：

育種．
②所選擇的生物材料：

．（填寫代表生物材料的字母）
③該育種方案最常用的方法是

．
④希望得到的是能應用于生產的

的具有抗倒伏、抗銹病等優良性狀的品種．
⑤預期產生這種結果（所需性狀類型）的概率：

．
（2）隨著科技的發展，許多新的育種方法已經出現并投入應用，如：①用普通小麥和黑麥培育的八倍體小黑麥的方法是

，常用的化學藥劑是

．②通過基因工程培育的抗蟲棉，其育種原理是

（3）目前通過衛星搭載種子育成了太空椒，那么利用這種方法是否一定能獲得人們所期望的理想性狀？為什么？

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

放牧強度可影響人工草地的物質循環和能量流動．如圖是亞熱帶某人工草地在不同放牧強度下牧草凈光合產量的變化圖，G₀為不放牧，G₁～G₃為放牧強度逐漸增強．下列描述錯誤的是（　　）

A、5～10月份的最適放牧強度是G₂，6月份可被初級消費者利用的總能量最多

B、與放牧草地相比，8月份不放牧草地凈光合產量明顯偏低的原因可能是草地生態系統的物質循環加快

C、為使牧草凈光合產量維持在最高水平，4-10月份需要采取的放牧措施是4月不放牧，5-10月放牧維持在G₂水平

D、牧草的光合作用強度可用單位時間和面積的有機物的生成量來表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個細胞周期中，染色體數目倍增、染色單體形成、染色體形態和數目最為清晰的時期依次為（　　）
①分裂間期 ②分裂前期 ③分裂中期 ④分裂后期 ⑤分裂末期．

A、①②③	B、④①③
C、①②④	D、④①⑤

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