【題目】核酸分為DNA和RNA，其分類依據(jù)主要是
A．五碳糖不同 B．含氮堿基不同
C．核苷酸鏈條數(shù)不同 D．核苷酸的數(shù)目不同
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為常見的兩套滲透裝置圖（圖中S1為30%蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為30%葡萄糖溶液；已知葡萄糖能通過半透膜，但蔗糖不能通過半透膜），有關(guān)敘述錯誤的是
A. 裝置A漏斗中溶液液面上升速率逐漸下降
B. 裝置A滲透過程中水分子通過半透膜的方向是S2→S1
C. 裝置A達(dá)到滲透平衡后，則S1溶液濃度仍大于S2溶液濃度
D. 裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降，最終S3和S2溶液液面持平
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是試管嬰兒培育過程示意圖．下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ） 
A.過程①中可通過注射促性腺激素增加排卵數(shù)量
B.過程②在培養(yǎng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中就可以完成
C.過程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動物血清
D.過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥反應(yīng)
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【題目】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代
B. 甲、乙、丙三種變異在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到
C. 甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
D. 甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異和基因重組
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【題目】根據(jù)圖回答問題： 
（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為法則．
（2）圖中標(biāo)號①表示過程，③表示過程．
（3）基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑豪绨谆。夯蛲ㄟ^控制來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．而例如囊性纖維病則是基因通過控制直接控制生物體的性狀．
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【題目】如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．
請據(jù)圖回答問題．
（1）A過程所用的運載體是 ， 需要的工具酶有和 ．
（2）C過程的培養(yǎng)基除含有必需的營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還需加入 ．
（3）由圖中離體棉花葉片組織獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株可采用技術(shù)，該技術(shù)所依據(jù)的原理是 ．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進(jìn)行檢測，D過程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的作為探針．
（5）如果從個體生物水平來鑒定，D過程可用的最簡單檢測方法是 ． 
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【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)咆放人一定濃度的KN03溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是
A. 在0.5h時，水分子在細(xì)胞原生質(zhì)層兩側(cè)只發(fā)生單向運動
B. 04h內(nèi)，KN03沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
C. 01h內(nèi)，細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
D. 0時刻時，KN03溶液的滲透壓大于洋蔥細(xì)胞液的滲透壓
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【題目】研究發(fā)現(xiàn)人體的生物鐘機(jī)理如圖所示，下丘腦SCN細(xì)胞中，基因表達(dá)產(chǎn)物per蛋白的濃度呈周期性變化，振蕩周期為24 h，下列分析正確的是( )
A. per基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中
B. 一條mRNA鏈上，可同時結(jié)合多個核糖體翻譯出多條不同的肽鏈
C. 核糖體在圖中的移動方向是從左向右
D. 過程③體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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