【題目】萍一鴨一稻共作是一種高效的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中，水生植物紅萍適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述正確的是
A. 鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者
B. 該種生態(tài)系統(tǒng)有利于提高能量傳遞效率
C. 紅萍的分布降低了水稻的光能利用率
D. 該生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
【答案】A
【解析】根據(jù)題意分析，在稻-鴨-萍共作這種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中存在兩條食物鏈：稻
有害昆蟲鴨、紅萍鴨，所以鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者，A正確；該生態(tài)系統(tǒng)有利于提高能量利用率，不能提高能量傳遞效率，B錯(cuò)誤；水生植物紅萍(滿江紅)適于蔭蔽環(huán)境，其與水稻分層分布，有利于充分利用光能，提高光能利用率，C錯(cuò)誤；一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落.該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、鴨子、有害昆蟲及微生物等全部生物組成，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“－○－＜”表示從樹突到胞體，再到軸突末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，人體發(fā)生縮手反射時(shí)，興奮在反射弧上 （單向/雙向）傳遞。
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)叫 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
（3）若刺激圖丙中b點(diǎn)，除b點(diǎn)之外，圖中 （填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種RNA病毒在增殖過(guò)程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是
A. 抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程 B. 抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程
C. 抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程 D. 抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過(guò)程
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述不正確的是（ ）
A. 一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B. 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)
C. 除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D. SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病由基因A、a和D、d控制，但不知它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因位置示意圖。回答以下問(wèn)題：
（1）甲病是________染色體________性遺傳病，判斷理由是________________。
（2）這兩種病的遺傳符合________規(guī)律，因?yàn)?/span>__________________。
（3）Ⅱ6個(gè)體的基因型為____________。
（4）Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在生物體內(nèi)的基因表達(dá)過(guò)程中，介導(dǎo)密碼子與特定氨基酸一一對(duì)應(yīng)的是（ ）
A.rRNAB.tRNAC.核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖1表示某植物各部分名稱，圖2表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)素（IAA）濃度隨時(shí)間變化曲線，其中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是（ ）
A．圖1植物體中生長(zhǎng)素都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
B．若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A點(diǎn)時(shí)IAA既來(lái)自頂芽也來(lái)自側(cè)芽
C．去掉①會(huì)對(duì)②的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，但去掉④不會(huì)對(duì)③的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響
D．將圖1所示植物水平放置，圖2曲線可表示根遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列并切割相應(yīng)的RNA
B．DNA連接酶能將兩個(gè)不同生物的DNA分子黏合起來(lái)
C．基因工程常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒
D．目的基因的檢測(cè)與鑒定是基因工程的基本步驟之一
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