【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產乙肝疫苗的過程及有關資料,請分析回答下列問題: ![]()
資料1:巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,此時AOX1基因受到誘導而表達【5′AOX1和3′AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動子和終止子】.
資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內無天然質粒,所以科學家改造出了圖1所示的pPIC9K質粒用作載體,其與目的基因形成的重組質粒經酶切后可以與酵母菌染色體發生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實現表達.
資料3:限制酶切位點![]()
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質粒重組,應該在HBsAg基因兩側的A和B位置接上、限制酶識別序列,這樣設計的優點是避免質粒和目的基因自身環化.
(2)酶切獲取HBsAg基因后,需用將其連接到pPIC9K質粒上,形成重組質粒,并將其導入大腸桿菌以獲取 .
(3)步驟3中應選用限制酶來切割重組質粒獲得重組DNA,然后將其導入巴斯德畢赤酵母菌細胞.
(4)為了確認巴斯德畢赤酵母菌轉化是否成功,在培養基中應該加入卡拉霉素以便篩選,轉化后的細胞中是否含有HBsAg基因,可以用方法進行檢測.
(5)轉化的酵母菌在培養基上培養一段時間后,需要向其中加入以維持其生活,同時誘導HBsAg基因表達.
(6)與大腸桿菌等細菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞,其優點是在蛋白質合成后,細胞可以對其進行并分泌到細胞外,便于提取.
【答案】
(1)SnaBⅠ;AvrⅡ
(2)DNA連接酶;大量重組質粒
(3)BglⅡ
(4)DNA分子雜交
(5)甲醇
(6)加工(修飾)
【解析】解:(1)重組質粒上的目的基因若要表達,需要目的基因的首尾含有啟動子和終止子.而SnaBⅠ、AvrⅡ識別的序列在啟動子與終止子之間,只要在目的基因兩側A和B位置分別接上這兩種序列,并用SnaBⅠ、AvrⅡ這兩種內切酶對質粒和目的基因同時切割,便會各自出現相同的粘性末端,便于重組與表達,同時防止自身環化,因此在HBsAg基因兩側的A和B位置接上SnaBⅠ和AvrⅡ限制酶的識別序列.(2)①用DNA連接酶將切割后的HBsAg基因和pPIC9K質粒連接成重組質粒;②導入大腸桿菌體內,目的是利用大腸桿菌無性繁殖速度,短時間內可獲取大量的重組質粒. (3)重組DNA的兩側分別是啟動子和終止子,除BglⅡ外,其它限制酶會破壞含有啟動子、終止子的目的基因. (4)用DNA分子雜交技術檢測是否導入目的基因. (5)資料1顯示,甲醇為該酵母菌的唯一碳源,同時誘導HBsAg基因表達. (6)酵母菌為真核生物,細胞內具有對分泌蛋白加工的內質網和高爾基體等細胞器,細菌等原核生物,不具有內質網和高爾基體等細胞器. 所以答案是:(1)SnaBⅠAvrⅡ(2)DNA連接酶 大量重組質粒(3)BglⅡ(4)DNA分子雜交(5)甲醇(6)加工(修飾)
【考點精析】根據題目的已知條件,利用基因工程的原理及技術的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于基因和染色體在減數分裂過程中行為變化的描述,不正確的是
A. 同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
B. 非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因之間也發生自由組合
C. 染色單體分開時,復制而來的兩個基因也隨之分開
D. 染色體加倍基因也隨著加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體細胞的細胞呼吸的敘述,錯誤的是
A. 需氧呼吸釋放的能量少量轉移到ATP中
B. 細胞呼吸產生C02的場所是線粒體
C. 與電子傳遞鏈有關的酶均鑲嵌在線粒體內膜上
D. 乳酸再轉變成葡萄糖的過程是放能反應
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產乙肝疫苗的過程及有關資料,請分析回答下列問題: ![]()
資料1:巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,此時AOX1基因受到誘導而表達【5′AOX1和3′AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動子和終止子】.
資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內無天然質粒,所以科學家改造出了圖1所示的pPIC9K質粒用作載體,其與目的基因形成的重組質粒經酶切后可以與酵母菌染色體發生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實現表達.
資料3:限制酶切位點![]()
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質粒重組,應該在HBsAg基因兩側的A和B位置接上、限制酶識別序列,這樣設計的優點是避免質粒和目的基因自身環化.
(2)酶切獲取HBsAg基因后,需用將其連接到pPIC9K質粒上,形成重組質粒,并將其導入大腸桿菌以獲取 .
(3)步驟3中應選用限制酶來切割重組質粒獲得重組DNA,然后將其導入巴斯德畢赤酵母菌細胞.
(4)為了確認巴斯德畢赤酵母菌轉化是否成功,在培養基中應該加入卡拉霉素以便篩選,轉化后的細胞中是否含有HBsAg基因,可以用方法進行檢測.
(5)轉化的酵母菌在培養基上培養一段時間后,需要向其中加入以維持其生活,同時誘導HBsAg基因表達.
(6)與大腸桿菌等細菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞,其優點是在蛋白質合成后,細胞可以對其進行并分泌到細胞外,便于提取.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于酵母菌的敘述,錯誤的是( )
A.酵母菌既含有核基因,又含有線粒體基因
B.酵母菌無氧呼吸的終產物經主動運輸運到細胞外
C.培養液中酵母菌的種群數量在培養早期呈“J”型增長
D.碳源充足和不充足的培養液中酵母菌種群的K值不同
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【題目】AMP﹣PCP能與細胞膜上ATP跨膜受體蛋白結合,科研人員用AMP﹣PCP溶液處理三七葉片,測定其凈光合速率,結果如圖1所示.請分析回答: ![]()
(1)由圖1可知,隨著AMP﹣PCP濃度增大,葉片的凈光合速率 . 保衛細胞中的K+濃度變化是引起氣孔運動的主要原因,K+進入保衛細胞內,可導致氣孔開放.請推測AMP﹣PCP影響葉片凈光合作用的原因 .
(2)要驗證上述推測是否正確,可用溶液處理三七葉片作為實驗組,用蒸餾水處理三七葉片作為對照進行實驗,測定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率.若實驗組的氣孔開放程度和凈光合速率均對照組,則證明上述推測成立.
(3)圖2為適宜條件下三七幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化.若T1時突然降低CO2濃度,則物質A、B分別指的是(填“H]”“ADP”“C3”“C5”).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】螢火蟲曾被視為七夕的浪漫禮物,如今卻由于人們的大量采集與買賣而導致數量銳減,拯救螢火蟲,刻不容緩.請回答下列問題:
(1)螢火蟲的發光需要熒光素、熒光素酶以及ATP等多種物質,其中ATP主要在細胞中的(填具體的生物膜結構)產生,其發揮作用的機理是由遠離腺苷的高能磷酸鍵水解,釋放能量,腺苷由構成.
(2)螢火蟲的體色由位于2號染色體上的一組復等位基因A+(紅色)、A(黃色)、a(棕色)控制,復等位基因的顯隱關系是A+對A、a為顯性,A對a為顯性,即A+>A>a,且A+ A+個體在胚胎期致死,只有基因B存在時,上述體色才能表現,否則表現為黑色.現有紅色螢火蟲(甲)與黑色螢火蟲(乙)雜交,F1中紅色:棕色=2:1,則親本的基因型為 , F1中棕色個體交配產生F2中黑色個體的概率是 . 欲判斷B、b基因是否位于2號染色體上,現利用F1螢火蟲設計如下實驗,請預測實驗結果(不考慮交叉互換):
①實驗方案:取F1中一只紅色雄性螢火蟲與F1中多只棕色雌性螢火蟲進行交配,統計子代的表現型及比例.
②結果預測及結論:
a.若子代表現型及比例為 , 則B、b基因不在2號染色體上
b.若子代表現型及比例為 , 則B、b基因在2號染色體上.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經的位置關系及①②③④四個位點,圖乙是某一反射弧中某一結構的亞顯微結構模式圖.根據圖示回答下列問題: ![]()
(1)圖甲中,如果在③處給予適宜刺激,產生的興奮沿傳出神經傳到突觸前膜,釋放的神經遞質與突觸后膜上的受體結合后,可引起突觸后膜出現狀態,即可在肌膜上引起并傳播到肌纖維內部時,最終引起肌肉收縮.
(2)圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經沖動的四個可能位點.若刺激病人手指,病人手能動但卻沒有感覺,那么可能被阻斷的位點是 .
(3)人的手指意外觸到火焰會縮手,該縮手反射的神經中樞在 . 而消防隊員在火海中救人時雙手雖觸碰火焰,卻不會發生縮手反射,這說明 . 傷害性刺激產生的信號傳到會形成痛覺.
(4)圖乙是的亞顯微結構模式,圖乙中興奮在圖乙所示結構中的傳導方向是 , 并請解釋一下為什么在此結構中只能按照這種方向傳導 .
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