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【題目】多基因遺傳病是人群中發病率較高的遺傳病．以下疾病屬于多基因遺傳病的是（　　）

A. 哮喘病 B. 21三體綜合征

C. 抗維生素D佝僂病 D. 冠心病

【答案】AD

【解析】哮喘病屬于多基因遺傳病，A正確；21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病，B錯誤；抗維生素D佝僂病屬于單基因遺傳病，C錯誤；冠心病屬于多基因遺傳病，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加農作物的產量，提高光合作用強度是有效的途徑之一，恰當的措施為

A. 提高CO2濃度 B. 增強光照強度

C. 延長光照時間 D. 補充綠光光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌的細胞呼吸方式”的實驗裝置圖。下列說法錯誤的是

A. 酵母菌為兼性厭氧型真菌，有氧呼吸和無氧呼吸均有水的生成

B. 為檢驗空氣中的CO2是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

C. 實驗過程中可能會發現C瓶中澄清石灰水先變渾濁后又澄清了

D. 可根據溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短，來檢測CO2的產生速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水。一段時間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路上的共同點是（）

A．重組DNA片段，研究其表型效應

B．誘發DNA突變，研究其表型效應

C．設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應

D．應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）、科學工作者從植物細胞中提取葉綠體，放入含有ADP、磷酸鹽以及含[H]的載體等物質的溶液中，并在其他條件都適宜的情況下，進行光合作用的有關實驗。根據實驗結果繪成下圖，請根據曲線各段特點回答問題。

(1)AB段由于缺乏CO2，使光合作用過程中的________不能進行。因此，無有機物生成。

(2)BC段在提供了CO2之后，由于AB段已積累了大量的________，所以有機物能夠快速合成。

(3)CD段在無光照條件下，由于光合作用過程中的______無法進行，又由于AB段所積累的物質被逐漸用完，使有機物生成量逐漸下降至零。

（二）、下圖所示為植物生理作用與環境因素之間的關系。據圖分析回答下面的問題。

(1)甲圖中B點表示________________。

(2)光照強度為a時，不同溫度情況下CO2的吸收量不同，其原因是_______________。

(3)乙圖中曲線CD段說明_________，Ⅱ曲線所代表的植物體內固定CO2的物質是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行《觀察植物細胞有絲分裂》實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下，請回答：注：“+”表示已操作，“﹣”表示未進行該操作

學生	操作步驟
學生	解離	漂洗	染色	制片	觀察
甲	﹣	+	+	+	+
乙	+	﹣	+	+	+
丙	+	+	﹣	+	+
丁	+	+	+	+	+
戊	+	+	+	+	+

（1）（請從下列A～D選項中選擇）甲觀察到的實驗結果是，乙觀察到的實驗結果是，丙觀察到的實驗結果是． A．染色體未著上顏色，無法看清B．細胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）丁同學在進行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長時間未找到有絲分裂的細胞，正確地操作步驟應是．
（3）戊同學觀察到了許多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的圖像，可能的原因是．
（4）戊同學經教師指點后，找到了細胞分裂圖像，他想觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂中期的染色體數目和形態，應選用的目鏡和物鏡的組合是（）．
A.
B.
C.
D.