Question

【題目】圖示為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型（此圖僅表示一定條件下的變化趨勢）．下列不能用此數(shù)學模型表示的為（ ）
A.若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強度，b為無氧呼吸強度
B.若x表示進食后一段時間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
C.若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進作用，b為對莖的促進作用
D.若x表示時間，y表示種群數(shù)量，則a可表示競爭中的優(yōu)勢種群，b可表示劣勢種群

Answer 1

【答案】C
【解析】解：A、有氧呼吸強度隨外界O2濃度增加而增大，無氧呼吸強度隨外界O2濃度增加而減小，可以用該模型表示，A錯誤； B、進食后一段時間血糖濃度升高，會引起胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少，可以用該數(shù)學模式表示，B錯誤；
C、根對生長素的作用反應比莖敏感，故一定條件下隨生長素濃度增加，生長素對莖為促進作用，則生長素對根為抑制作用，不能用該數(shù)學模型表示，C正確；
D、競爭中，優(yōu)勢種群的數(shù)量會逐漸增多，劣勢種群的數(shù)量會逐漸減少，可以用該數(shù)學模式表示，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】關于本題考查的有氧呼吸的三個階段和生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況，需要了解有氧呼吸的三個階段的場所：細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個階段的各個化學反應是由不同的酶來催化的；生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運輸：表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位才能得出正確答案．