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【題目】胃壁細胞內的囊泡膜上鑲嵌有H+載體，在某種信號物質與胃壁細胞膜上受體結合后，囊泡膜上H+載體轉移到細胞膜上，且由無活性狀態轉變為有活性狀態，向胃內分泌H+，下列相關敘述不正確的是

A. H+載體由囊泡膜向細胞膜的轉移過程體現了生物膜的流動性

B. H+載體向胃內分泌H+的過程是一個不消耗ATP的易化擴散過程

C. 圖示過程體現了細胞膜的控制物質進出和信息交流的功能

D. 圖示H+的產生和分泌過程會導致胃壁細胞內的pH有所升高

【答案】B

【解析】H+載體由囊泡膜向細胞膜的轉移過程，利用了生物膜的流動性特性，A正確；H+載體向胃內分泌H+的過程需要消耗能量，B錯誤；圖示過程體現了細胞膜的控制物質進出和信息交流的功能，C正確；圖示H+的產生和分泌過程會導致胃壁細胞內的pH有所升高，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據圖回答：（“[ ]”內填序號，“ ”上按要求填數字、文字或字母）

（1）該圖是細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是（用字母表示）。

（2）圖示作為一個細胞周期還缺少處于期的細胞簡圖。

（3）圖示的細胞分裂結束后，子細胞內含條染色體。

（4）染色體數目加倍發生在[ ] 期圖中。

（5）圖B表示細胞分裂期。

（6）DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是。

（7）A圖中染色體的數目為，染色單體數為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物細胞培養的敘述中，正確的是( )

A. 動物細胞培養的目的就是為獲得細胞分泌蛋白

B. 細胞的癌變發生于原代培養向傳代培養的過渡過程中

C. 動物細胞培養通常會出現接觸抑制現象

D. 可以通過細胞培養技術獲得完整的動物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中編號①～⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）減數分裂不同時期圖象．請回答問題：
（1）將搗碎的花藥置于載玻片上，滴加染色1～2min，制成臨時裝片．在光學顯微鏡下可通過觀察細胞中染色體的的變化來判斷該細胞所處的分裂時期．
（2）請將上述觀察到的細胞圖象按減數分裂的時序進行排序：①→ ．
（3）圖③細胞中含姐妹染色單體條，有個染色體組．
（4）有可能發生基因重組導致變異的是圖（填編號）．
（5）已知某個精原細胞的基因型為YyRr，由它形成的四個精子中有一個精子的基因組合是Yr，那么其余三個精子的基因組合分別是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物莖稈有短節與長節，葉形有皺縮葉與正常葉，葉脈色有綠色和褐色，莖稈有甜與不甜．下面是科研人員用該植物進行的兩個實驗（其中控制莖稈節長度的基因用A和a表示，控制葉形的基因用B和b表示）．請回答下列問題．
（1）【實驗一】純合的短節正常葉植物與純合的長節皺縮葉植物雜交，F1全為長節正常葉植株，F2中長節正常葉：長節皺縮葉：短節正常葉：短節皺縮葉=9：3：3：1．
①F2長節正常葉中，能穩定遺傳的個體占．
②畫出實驗一中F1所涉及兩對基因在染色體的位置（用“|”表示染色體，用“．”表示基因在染色體上的位置）．
（2）【實驗二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈莖稈甜植株雜交，F1全為綠色葉脈莖稈不甜植株，F2中只有兩種表現型，且綠色葉脈莖稈不甜植株：褐色葉脈莖稈甜植株=3：1（無突變、致死現象等發生）．
①與實驗一的F2結果相比，請嘗試提出一個解釋實驗二的F2結果的假設．
②根據你的假設，實驗二中F1產生配子的種類有種．
③為驗證你的假設是否成立，可采用法，若實驗結果為，則假設成立．