(每空2分，共8分)仔細觀察下圖所示的實驗，完成下列問題。
(1)該實驗的目的是驗證_____________________。
(2)如果上面實驗中把瓊脂塊放在胚芽鞘切段的右側，結果如何？______________。
理由是什么？___________________________________。
(3)實驗中驗證的激素的化學本質是___________________。
（1）生長素能促進植物生長（2）甲組不變，乙組向左彎曲 胚軸切斷，乙組右側生長素多，生長快（3）吲哚乙酸（答“生長素”無分）
【解析】
試題分析： (1)該實驗的自變量是生長素(IAA)的有無，因變量是胚軸切段的生長情況，說明該實驗的目的是驗證生長素能促進植物的生長。(2)IAA能促進植物生長，若將含IAA的瓊脂塊放在切段的右側．則切段右側生長快，表現為向左生長，而放置不含IAA的瓊脂塊的切段表現為不生長。(3)生長素的化學本質是吲哚乙酸。
考點：本題考察考生的實驗解題能力，要求學會從題干中獲取自變量和因變量，比較綜合，提升了學生獲取圖示信息、審題能力，注重學生的重點知識的過關。
科目：高中生物 來源： 題型：
（每空2分，共8分）夏季晴朗無云的某天，一株番茄光合作用強度變化曲線如右圖。請回答問題：
（1）該株番茄一天中有機物積累最多的時刻是_________（填字母）。
（2）在12：00左右出現光合作用強度“低谷”。此時，B、C兩點中，_________點的葉肉細胞之間的CO2濃度相對較高，_________點的葉綠體中C3化合物的含量相對較大。
（3）研究發現，在其他環境因子相對穩定時，番茄根系部位土壤相對缺水是導致氣孔關閉的主要因素。請據此推測圖中C、D兩個點中，_________點的根系部位土壤溶液的濃度較高。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
（每空2分，共8分）下圖表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化。請回答問題：
（1）在O2濃度為b%時，該器官的呼吸作用方式是________________。
（2）我們在進行果實和種子儲藏時，應選取的_______點（填“P”或“Q”）所對應的O2濃度。
（3）當無氧呼吸和有氧呼吸釋放CO2的量相等時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的_________倍。
（4）圖中陰影部分的面積代表_____________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013-2014學年安徽師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（第三小題每空2分，共8分）下圖是反射弧結構模式圖。a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼肌；c是放置在傳出神經上的電位計，用于記錄神經興奮電位；d為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸。
(1)用a刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌， (能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時，用a刺激神經會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用a刺激神經，骨骼肌不再收縮。根據本題條件，完成下列判斷實驗；
①如果 ，表明傳出神經受損。
②如果 ，表明骨骼肌受損。
③如果 ，表明部位d受損。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014屆安徽宿州高一下學期第一次階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（每空2分，共8分）
下圖為與白化病有關的某家族遺傳系譜圖（相關基因用A、a表示），據圖分析回答問題：
(1)該遺傳病是 性基因控制的．
(2)圖中Ⅱ3的基因型為 ，Ⅱ3為純合子的幾率是 ．
(3)若Ⅱ3與一個雜合女性婚配，所生兒子為白化病，則第二個孩子為白化病女孩的幾率是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：東北師大附中2009—2010學年高一上學期期末（生物）試題 題型：綜合題
（每空2分，共8分）夏季晴朗無云的某天，一株番茄光合作用強度變化曲線如右圖。請回答問題：
（1）該株番茄一天中有機物積累最多的時刻是_________（填字母）。
（2）在12：00左右出現光合作用強度“低谷”。此時，B、C兩點中，_________點的葉肉細胞之間的CO2濃度相對較高，_________點的葉綠體中C3化合物的含量相對較大。
（3）研究發現，在其他環境因子相對穩定時，番茄根系部位土壤相對缺水是導致氣孔關閉的主要因素。請據此推測圖中C、D兩個點中，_________點的根系部位土壤溶液的濃度較高。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com