【題目】對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)：780名女生中有患者23人，攜帶者52人；820名男生中有患者65人．那么，該群體中色盲的基因頻率是（ ）
A.4.4%
B.5.1%
C.6.8%
D.10.2%
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年我國(guó)動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種“海南缺翅蟲(chóng)”的新物種，如圖為該昆蟲(chóng)的幾種化合物示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 圖甲是該昆蟲(chóng)細(xì)胞膜上載體的基本單位
B. 圖甲所示物質(zhì)在該昆蟲(chóng)的核糖體上合成
C. 圖乙中若a為脫氧核糖，m可以是尿嘧啶
D. 圖丙是該昆蟲(chóng)體內(nèi)合成多糖的基本單位
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番肺和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程①常用的酶是________________，細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是____________________________________。
（2）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有__________________________________________。
（3）植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑__________誘導(dǎo)融合，在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到____________種不同的原生質(zhì)體（只考慮細(xì)胞兩兩融合的情況），當(dāng)觀察到_____________________________________________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。
（4）過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是______________________________。
（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)有n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含____________條染色體。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請(qǐng)回答：
（1）圖1中表示效應(yīng)器的是________（填字母），由______組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括______（填字母）。
（2）圖3中，表示興奮部位的是________（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na＋內(nèi)流的結(jié)果，其進(jìn)入膜內(nèi)的方式是________（填“協(xié)助擴(kuò)散”、“主動(dòng)運(yùn)輸”）。
（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是______________________。
（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受________控制。
（5）如圖4是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖5是測(cè)得的動(dòng)作電位變化（動(dòng)作電位是指可興奮細(xì)胞受到刺激時(shí)在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴(kuò)布的電位變化過(guò)程），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①圖4狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖5中的________區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，則圖4的指針有何變化？________（向左/向右/不變）。
②圖5中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，Na＋內(nèi)流引起的是________區(qū)段的變化。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到如圖所示細(xì)胞，下列有關(guān)敘述正確的是
A. 原生質(zhì)層由圖中的1、2、6三部分組成
B. 7處細(xì)胞液的濃度一定小于外界溶液濃度
C. 細(xì)胞失水過(guò)程中1的伸縮性小于原生質(zhì)層
D. 在質(zhì)壁分離的過(guò)程中，7處的顏色逐漸變淺
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．對(duì)如圖a、b、c所示有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ） 
A.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA
B.水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透
C.a、b都有細(xì)胞周期，其內(nèi)的化學(xué)成分也在不斷更新
D.a能進(jìn)行光合作用，c不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，從小到大依次是（ �。�
①氨基酸�、贑、H、O、N等元素�、郯被崦撍s合�、芤粭l或幾條多肽鏈連接在一起�、荻嚯摹、薜鞍踪|(zhì)．
A.②①③④⑥⑤
B.①③②④⑥⑤
C.②①⑥③④⑤
D.②①③⑤④⑥
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人工免疫時(shí)常將經(jīng)過(guò)理化方法殺死的病原微生物作為疫苗，這表明抗原刺激免疫系統(tǒng)的決定因素在于（ ）
A.抗原細(xì)胞的完整性
B.病原微生物的活性
C.抗原空間結(jié)構(gòu)的正確性
D.病原微生物感染的特異性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，把紅細(xì)胞放入蒸餾水的目的是（ ）
A.溶解細(xì)胞膜
B.清洗細(xì)胞
C.使紅細(xì)胞吸水漲破
D.溶解細(xì)胞質(zhì)
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