【題目】如圖表示基因在染色體上分布情況，其中遵循基因自由組合規(guī)律的相關(guān)基因是（ ） 
A.Aa與BB
B.BB與Dd
C.Aa與Dd
D.BB與Cc
【答案】AB
【解析】解：A、圖中Aa與BB分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，A正確； B、圖中BB與Dd分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，B正確；
C、圖中Aa與Dd位于同一對同源染色體上，遵循基因的連鎖與互換定律，不遵循基因的自由組合定律，C錯誤；
D、圖中BB與Cc位于同一對同源染色體上，遵循基因的連鎖與互換定律，不遵循基因的自由組合定律，D錯誤．
故選：AB．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識，掌握基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是波森詹森進行的實驗。根據(jù)實驗現(xiàn)象，下列說法正確的是
A. 實驗證明感光部位是尖端
B. 云母片能讓化學(xué)物質(zhì)透過
C. 實驗證明尖端產(chǎn)生物質(zhì)并向下運輸
D. 實驗證明尖端物質(zhì)分布不均導(dǎo)致植物向光彎曲
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】913fe 將大豆幼苗置于密閉恒溫箱中,8:0024:00給予恒定強度光照,24:00至次日8:00為黑暗條件,如圖所示為不同時間點測定恒溫箱中CO2濃度(單位μL/L)的結(jié)果。請回答下列問題：
（1）提取該植物的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入______________，以防止色素被破壞。光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的______________在______________（具體場所）中將C02轉(zhuǎn)化為有機物。
（2）8:00-12:00之間，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是______________；12:00—24:00之間，容器中C02濃度維持在180μL/L基本不變說明______________。9:0012:00光合速率的變化為___________（填上升、不變、下降），其原因是____________________________。
（3）整個黑暗培養(yǎng)階段（1:008:00之間），容器中幼苗呼吸速率的變化情況是______________________。
（4）這一天實驗結(jié)束后，幼苗的干重__________________（填“增加”“不變”或“減少”），判斷依據(jù)是____________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體某淋巴器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)一體液一免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系，請據(jù)圖回答:
（1）促腎上腺皮質(zhì)激素是由______________分泌并作用于腎上腺，使其分泌糖皮質(zhì)激素。研究表明，糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑，則該激素在器官移植時的作用是______________。
（2）物質(zhì)②是由神經(jīng)細胞產(chǎn)生的，其作用于免疫細胞上的結(jié)構(gòu)①，結(jié)構(gòu)①、物質(zhì)②的名稱分別是_________。
（3）免疫細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)③作用于神經(jīng)細胞，在此發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換方式是______________。
（4）若圖示炎癥部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部，該病毒在體液中被______________細胞產(chǎn)生的______________清除。如果病毒已侵入細胞內(nèi)，則需經(jīng)歷______________免疫過程才能被清除。人體被甲型H1N1流感病毒感染時，由于機體______________，導(dǎo)致體溫上升。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機制，A、B、C為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 激素A隨血液運至垂體并進入細胞促進相關(guān)物質(zhì)合成
B. 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同
C. 由圖分析可知Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝增強
D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（ ）
A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1998年，我國長江和嫩江流域都發(fā)生了特大洪災(zāi)，這與森林植被遭到破壞有直接關(guān)系，由此可以說明森林在改善生態(tài)環(huán)境方面具有的作用是（ ）
A.凈化空氣，消除污染
B.涵養(yǎng)水源，保持水土
C.降低風(fēng)速，穩(wěn)定流按
D.增加空氣濕度，容易形成降雨
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