下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
科目：高中生物 來源：2012-2013學年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )
A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體的衰老與死亡
C．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
D．a(chǎn)和b表示細胞的有絲分裂過程，形成的③和④細胞的核基因可能不同
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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①一⑥為各個時期的細胞,a〜c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是：
A．⑤與⑥的基因相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C．⑤⑥失去分裂能力，不再具有細胞周期
D．與①相比,②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省九江市高三第五次考試生物試卷 題型：選擇題
下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a ～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )
A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
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科目：高中生物 來源：江蘇省2010-2011學年高三第一次月考生物試題 題型：選擇題
下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①一⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA—RNA一蛋白質(zhì)
D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
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