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【題目】下圖是患甲病（顯性基因為A，隱性基因為a）和乙病（顯性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖。其中Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者。據(jù)圖分析下列錯誤的是（）

A．甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是X染色體隱性遺傳病

B．與Ⅱ-5基因型相同的男子與一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為

C．Ⅰ-2的基因型為aaXbY，Ⅲ-2的基因型為AaXbY

D．若Ⅲ-1與Ⅲ-5結婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為

【答案】D

【解析】

試題分析：Ⅱ-5、Ⅱ-6患甲病，有一個不患甲病的女兒Ⅲ-3，因此甲病為常染色體顯性遺傳病；Ⅱ-1、Ⅱ-2不患乙病，有一個患乙病的兒子Ⅲ-2，又由題干知Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，因此乙病是X色體隱遺傳病． A正確．Ⅱ-5患甲病，有不患病的后代，因此Ⅱ-5基因型是Aa，正常人的基因型是aa，Aa×aa→Aa=1/2，B正確。因為甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是X色體隱遺傳病，所以Ⅰ-2的基因型為aaXbY；Ⅲ-2患兩種病，其父Ⅱ-1正常，所以Ⅲ-2的基因型為AaXbY， C正確。由系譜圖分析，Ⅲ--l的基因型是aaXBXB 或aa XBXb，各占1/2，Ⅲ--5的基因型是aa XBY，Ⅲ--l與Ⅲ--5結婚生了一個男孩，該男孩只可能患一種病，患病的概率為1/4，D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一所示，白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶。現(xiàn)有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài)，24小時后讀取數(shù)據(jù)。每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0，零刻度右側記為正值，零刻度左側記為負值。

（1）圖二裝置實際上無法準確得到想要的數(shù)據(jù)，請在此基礎上進行改進，使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率。需要改動或添加的地方有：

①將7個裝置中D里的清水改為。

②為排除無關變量的影響，增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對照組。

③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率，D里的溶液應為且將其置于中。

（2）如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率______（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是______．

（3）圖三中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細胞某些代謝過程，a～e表示相關物質，請據(jù)圖回答下列問題：

①圖三中Ⅰ～Ⅴ過程，能產生ATP的是（用圖中數(shù)字表示），能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是（用圖中數(shù)字表示）。

②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應式：。

（4）該實驗目的是探究______對光合作用速率的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物進化的敘述正確的是

A．在進化地位上越高等的生物其適應能力一定越強

B．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

C．自然選擇通過作用于個體的表現(xiàn)型而改變種群基因頻率

D．使用殺蟲劑必將導致害蟲產生抗藥性，進而形成新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞結構正確的是

A．大多數(shù)蛋白質在生物膜上是可以運動的

B．核糖體是蛋白質合成和加工的場所

C．細胞壁的形成都與高爾基體有關

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（9分）孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗程序。他以純種高莖豌豆（DD）和矮莖豌豆(dd)作親本，分別設計了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實驗，按照假設—演繹的科學方法，對實驗結果進行了分析，最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關內容：

（1）親本DD×dd所產生的F1的表現(xiàn)型是，基因型是，F(xiàn)1自交產生的F2中高莖與矮莖的表現(xiàn)型比例是。

（2）針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比，孟德爾提出了假說。請從下列序號中選出假說的全部內容：。

①生物的性狀是由遺傳因子決定的；

②體細胞中遺傳因子是成對存在的；

③生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中；

④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。

（3）通過測交實驗，孟德爾成功地驗證了假說的正確性。左下圖是測交實驗的分析圖解，請在空格上填上相關內容。