【題目】兩個(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水，這個(gè)水分子中的氧原子來(lái)自氨基酸的（ ）
A. 氨基 B. 羧基 C. R基 D. 氨基和羧基
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示人類某單基因遺傳病的系譜圖。假設(shè)3號(hào)與一正常男性婚配，生了一個(gè)既患該病又患苯丙酮尿癥(兩種病獨(dú)立遺傳)的兒子，苯丙酮尿癥為常染色體隱性遺傳病，預(yù)測(cè)他們?cè)偕粋�(gè)正常女兒的概率是
A. 9/16 B. 3/16
C. 2/3 D. 1/3
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在顯微鏡左下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)待觀察的紅細(xì)胞，想要將其移動(dòng)到視野中央，移動(dòng)裝片的方向是（ ）
A. 左下方 B. 左上方 C. 右上方 D. 右下方
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有些馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽進(jìn)入最后階段時(shí)，下肢肌肉常發(fā)生抽搐，這是因?yàn)殡S著人體大量出汗而向體外排出了過(guò)量的
A. 水 B. 鈉鹽 C. 鈣鹽 D. 尿素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為來(lái)自同一個(gè)人的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是（ ） 
A.各細(xì)胞因?yàn)閬?lái)自同一人體，所以核DNA的含量完全相同
B.各細(xì)胞因?yàn)閿y帶的基因不同，所以形態(tài)和功能也不同
C.各細(xì)胞雖然大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.各細(xì)胞因?yàn)樯砉δ懿煌院械牡鞍踪|(zhì)完全不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( )
A．分裂間期有DNA和中心體的倍增
B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期
D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為治理某廢棄采石場(chǎng)的生態(tài)環(huán)境，對(duì)其進(jìn)行了公園化建設(shè)．
（1）對(duì)其進(jìn)行整理和覆土，并選擇適生植物進(jìn)行人工造林，不同恢復(fù)時(shí)期的植物物種數(shù)如圖所示．t0→t1 ， 植物殘?bào)w及凋落物中的有機(jī)物被生態(tài)系統(tǒng)中的轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，使土壤條件得到改善；同時(shí)由于人工林土壤中存在 ， 導(dǎo)致群落中植物物種數(shù)增加；t1→t3 ， 人工林抵抗力穩(wěn)定性的變化是；群落中植物物種數(shù)逐漸增加，物種之間加劇． 
（2）通過(guò)人工林建設(shè)的園林景觀構(gòu)建，既改善了生態(tài)環(huán)境，又可提高社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)，數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是_________，它屬于圖2中類型_______的細(xì)胞。
（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是________________。
（3）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是_________________。
（4）在圖2 的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有___________。
（5）基因的分離定律和自由組合定律能在圖2的細(xì)胞類型__________中體現(xiàn)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A. Ⅱ－3與正常男性婚配，后代都不患病
B. Ⅱ－3與正常男性婚配，生出患病男孩的概率是1/8
C. Ⅱ－4與正常女性婚配，后代都不患病
D. Ⅱ－4與正常女性婚配，生出患病男孩的概率是1/8
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