【題目】當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過“喂飼法”或“注射法”對(duì)激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列必須通過“注射法”補(bǔ)充的是
①生長激素 ②醛固酮 ③胰島素 ④性激素
A．①③
B．③④
C．②④
D．②③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如圖．?dāng)⑹稣_的是（ ）
A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中
B.該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子
C.B（b）與D（d）間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律
D.非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在珠江三角洲的“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者是( )。
①桑 ②基 ③蠶 ④魚
A. ①③ B. ①②
C. ③④ D. ①④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是較為完善的“中心法則”，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.圖中轉(zhuǎn)錄過程都會(huì)出現(xiàn)胸腺嘧啶與腺嘌呤配對(duì)現(xiàn)象
B.圖中翻譯過程需要催化劑RNA聚合酶和搬運(yùn)工具tRNA
C.圖中DNA的復(fù)制和RNA的復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D.病毒能進(jìn)行的遺傳信息流只有虛線對(duì)應(yīng)的部分
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①~⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答以下問題：
（1）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在_________________（結(jié)構(gòu)名稱），該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是_______________；光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在_______________（場(chǎng)所）。
（2）植物的葉綠體通過光合作用的光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在_____（填寫圖中標(biāo)號(hào)）中，通過暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于_____（填寫圖中標(biāo)號(hào)）。
（3）有氧呼吸的第二階段是______________徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量能量，該階段是在________________中進(jìn)行的。
（4）通過呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中，另一部分以_________形式散失。
（5）綜上所述，葉綠體通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變后貯存起來，這是一個(gè)貯能過程；線粒體通過呼吸作用把有機(jī)物氧化而釋放能量，與此同時(shí)把能量貯存于ATP中，這是一個(gè)_______________的過程。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】microRNA（miRNA）是存在于動(dòng)植物體內(nèi)的短RNA分子，其雖然在細(xì)胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼，但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮重要作用．最近美國加州大學(xué)的一個(gè)遺傳研究小組以擬南芥為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)了miRNA對(duì)靶基因的抑制位置．如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化，請(qǐng)回答： 
（1）圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是（填序號(hào)）．
（2）圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的過程（填序號(hào)），參與該過程的RNA分子主要是 ． RNA適于用作DNA的信使，原因是 ．
（3）圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是 ．
（4）若在體外研究miRNA的功能，需先提取擬南芥的DNA，圖丙所示為擬南芥的部分DNA，若對(duì)其進(jìn)行大量復(fù)制共得到128個(gè)相同的DNA片段，則至少要向試管中加入個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”，其肥大的鱗莖中含糖類8．5%，每100 g含維生素A 5 mg、維生素C 9．3 mg、鈣（Ca）45 mg、磷（P）50 mg、鐵（Fe）8 mg，以及18種氨基酸，是不可多得的保健食品。那么，洋蔥肥大的鱗莖中所含有糖類是淀粉還是可溶性還原糖？生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。
實(shí)驗(yàn)原理：淀粉可用來檢測(cè)，可溶性還原糖可用試劑來檢測(cè)。
（2）實(shí)驗(yàn)器材：洋蔥、所需試劑和儀器等。
實(shí)驗(yàn)步驟
Ⅰ．鑒定可溶性還原糖
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2 mL注入試管；
②；
③觀察顏色變化。
Ⅱ．鑒定淀粉
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2 mL注入試管；
②；
③。
（3）請(qǐng)補(bǔ)充預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①若 | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有可溶性還原糖又有淀粉 |
②若 | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有可溶性還原糖而沒有淀粉 |
③若 | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類。 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)是
A．在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
B．在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
C．在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核小，核仁不明顯；在功能上不具有發(fā)育的全能性]
D．在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細(xì)胞核小，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)是___________________________。
(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在乙細(xì)胞核中DNA不是裸露的，而是與_______結(jié)合成________；甲只有________而乙還有其他細(xì)胞器。
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