【題目】在將樣品稀釋涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基之前一般先進(jìn)行選擇培養(yǎng)，其主要目的是( )
A. 完全除去其他微生物
B. 沒(méi)有意義，去掉這一步更好
C. 增加纖維素分解菌的濃度
D. 使纖維素分解菌充分長(zhǎng)大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是___________的分泌量減少。
(2)由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放__________直接調(diào)節(jié)有關(guān)器官的活動(dòng)。
(3)人體的組織細(xì)胞有__________與激素分子相結(jié)合，這樣的細(xì)胞稱為該激素分子的_______，激素能使細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。
(4)若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為________。
(5)當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時(shí)，免疫系統(tǒng)的功能加強(qiáng)，往往會(huì)發(fā)燒。發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦__________的功能，最終使有關(guān)器官分泌的_____激素和_____的量增加，提高細(xì)胞代謝的速率，產(chǎn)熱增加，體溫升高。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下實(shí)例,能證明微量元素是生命活動(dòng)必需的是( )
A. 人體缺硒——克山病
B. 植物缺鎂——白化苗
C. 動(dòng)物缺鈣——抽搐
D. 植物缺鉀一易倒伏
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培肓出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如圖是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過(guò)程示意圖，回答以下問(wèn)題：
（1）為了得到原生質(zhì)體需先用____________和_________來(lái)處理白菜細(xì)胞和甘藍(lán)細(xì)胞。
（2）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有多種，常用的物理方法是____________，融合完成的標(biāo)志是___________。
由雜種細(xì)胞得到白菜一甘藍(lán)還需要經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)，其中需要避光培養(yǎng)的步驟是_____________。
（3）如圖通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的“白菜一甘藍(lán)”體細(xì)胞染色體數(shù)為__________；通常情況下，白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的，原因是____________，若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含_____________條染色體。
（4）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和傳統(tǒng)雜交技術(shù)相比的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為同一細(xì)胞在同種溶質(zhì)不同濃度溶液中的最終狀態(tài)，下列說(shuō)法不正確的是
A. a所處的溶液濃度最小
B. 圖c中1處的溶液濃度等于外界溶液濃度
C. 圖c細(xì)胞放入清水中就一定能復(fù)原
D. 圖中細(xì)胞液濃度大小為a<b<c
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙
B. M點(diǎn)時(shí)甲種群的出生率大于死亡率
C. 兩個(gè)種群間的信息傳遞是雙向的
D. 兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】乙酰膽堿（A—C）屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放如下圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中A—C表示乙酰膽堿，在其合成時(shí)，能循環(huán)利用的物質(zhì)是C
B. 若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)性興奮或抑制
C. 當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，圖中突觸小泡內(nèi)的A—C通過(guò)胞吐方式釋放到突觸間隙
D. 除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一些一氧化碳也能作為神經(jīng)遞質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。保護(hù)生物多樣性是在哪三個(gè)層次上采取戰(zhàn)略和保護(hù)措施？（ ）
A. 基因、染色體和細(xì)胞 B. 基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)
C. 細(xì)胞、物種和生物圈 D. 種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)
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