若下圖a、b均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中錯誤的是
A．細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息
B．信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到組胞2的快
C．若細胞1為下丘腦中的分泌細胞，則細胞2最可能是甲狀腺細胞
D．人體對寒冷的反應與圖b有關，也可能與圖a有關
陽光課堂同步練習系列答案科目：高中生物 來源：教材完全學案 高中生物必修3（配浙科版） 浙科版 題型：071
在下圖中，圖甲表示人體內各類血細胞生成的途徑，a～f表示不同種類的細胞，①～⑥表示有關過程。圖乙表示淋巴細胞生成的途徑，A、B分別表示不同種類的細胞。
（1）造血干細胞形成各種血細胞，需要經歷細胞的________和________過程。成熟紅細胞失去全能性的原因是________。
（2）各類血細胞均來自于造血干細胞，但它們的功能各不相同，根本原因是________。
（3）圖甲中f代表的細胞名稱是________，需要抗原刺激才能發生的過程有________（填標號）；用圖甲中的標號及“→”表示圖乙中A細胞的來源過程：________。
（4）效應B細胞與效應T細胞在功能上存在差異，從細胞結構上看，效應B細胞內________發達。
（5）效應B細胞不能無限增殖，若要大量生產某種抗體，可通過細胞工程中的________技術形成雜交瘤細胞。雜交瘤細胞合成抗體的翻譯過程需要________作為模板。單克隆抗體具有高度的________，在疾病的診斷和治療等方面具有廣
闊的應用前景。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（05江蘇卷）(9分)下圖表示表示人體內各類血細胞生成的途徑。a―f表示不同種類的細胞，①―⑥表示有關過程。
(1)造血干細胞形成各種血細胞，需要經歷細胞的 和 過程。成熟紅細胞失去全能性的原因是 。
(2)各類血細胞均采自于造血干細胞，但它們的功能各不相同．根本原因是 。
(3)圖中f代表的細胞名稱是 ，需要抗原刺激才能發生的過程有 (填數字)。
(4)效應B細胞不能無限增殖，若要大量生產某種抗體，可通過細胞工程中的 技術形成雜交瘤細胞。雜交瘤細胞合成抗體的翻譯過程需要 作為模板。單克隆抗體具有高度的 ，在疾病的診斷和治療等方面具有廣闊的應用前景。
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科目：高中生物 來源：2012屆廣西桂林中學高三7月月考生物試卷 題型：綜合題
科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答： 
圖一 圖二
（1）T細胞將參與體液免疫的 階段。
（2）由圖一可知，神經系統可通過突觸前膜 直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過控制有關 的分泌，間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。
（3）若抗體結合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為 。
（4）有學者認為可以誘導胚胎干細胞分化為胰島B細胞�？刂婆囵B液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，圖二示實驗結果。據此分析干細胞誘導是否成功? 。將誘導成功的細胞移植到 小鼠體內，測血糖含量，在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是 。
（5）有關免疫機理存在克隆選擇學說，該學說認為，人體內存在著各種淋巴細胞，這些淋巴細胞表面帶有與某種抗原互補的受體，當某種抗原侵入后，少數淋巴細胞能與抗原選擇性地結合，并恢復分裂能力。產生大量帶有相同抗體的淋巴細胞群。按照克隆選擇學說，如果體內的某淋巴細胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結合并發生免疫反應。請根據下面提供的實驗材料設計實驗驗證此學說。
實驗材料：6只健康小自鼠，放射性同位素（發出射線定向殺死特定的淋巴細胞）標記的甲種抗原，注射器，正常未標記的甲種抗原，乙種抗原等。
實驗方法：同位素標記示蹤法
實驗步驟：①將小自鼠均分成三組，標號A、B、C。
②A、B兩組均注射 ，現象為不發生免疫反應；
給C組小自鼠注射 ，現象為發生免疫反應。
③給A組小鼠注射 ，A組不發生免疫反應；給B組小鼠注射
，B組發生免疫反應。
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科目：高中生物 來源：陜西省寶雞市2010年高三教學質量檢測（理綜生物） 題型：綜合題
（10分）I、人們對光和作用的認識經歷了漫長的歷程，請閱讀綠色植物光合作用發現歷程，回答相關問題。
（1）2400多年前古希臘學者亞里士多德提出：植物體是由“土壤汁”構成的。此后，沒有人對他的觀點提出質疑。1642年，比利時的赫爾蒙特才首次對亞里士多德的觀點提出了質疑。他將柳樹和干土分別稱重→栽種在密封桶內，只澆水→五年后→柳樹增重74.47kg，而土壤只損失0.06kg．赫爾蒙特由此實驗得出建造植物體的原料是水，但赫爾蒙特得出這樣的結論忽視了 對實驗的影響。
（2）隨著認知水平的提高，1771年英國化學家普里斯特里進行了這樣的探究：他將一支 點燃的蠟燭和一只小鼠分別放在密閉的鐘罩里，不久蠟燭熄滅了，小鼠也很快死亡了；他又將綠色植物、點燃的蠟燭與小鼠一起放置在密閉的鐘罩中——蠟燭不容易 熄滅，小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里實驗結論是綠色植物能夠 。
（3）1779年英格豪斯將普里斯特里實驗在光下與無光下對照，證明植物更新空氣離開 光照。1864年薩克斯進行了如下研究“紫蘇——暗處理——部分葉片遮光——光照 一段時間——脫色后加碘液——觀察實驗現象”。結果證明綠葉在光下制造了淀 粉。薩克斯實驗中對紫蘇暗處理，是為了耗盡植物體內原有的 ；若不進行暗處理，實驗時用碘液處理后遮光和不遮光部分均會 。
（4）1880年恩格爾曼水綿細胞實驗證明光合作用的場所是葉綠體，至此人們才認識了光 合作用的原料、條件、產物。但光合作用中產生的O：中的氧原子究竟來是來自于參加光合作用的CO2還是H2O仍無法確定。魯賓和卡門采用同位素示蹤技術進行實 驗：用18O標記水和二氧化碳，向綠色植物提供H218O和CO2，放在光下讓其進行光合作用，檢測產生的氧氣均為18O。
從這組實驗能否證明光合作用中釋放的O2中的氧全部來自于參加光合作用的 H2O?——；如果不能應該如何改進? 。
Ⅱ、光合作用原理在農業生產中有著廣泛應用，下圖是北方地區A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，請分析回答：
（1）在較長時間連續陰雨的環境中，生長受到
顯著影響的植物是 。
（2）圖中的“a”點表示植物的
速率。
如果以缺鎂的全營養液培養A植物幼苗，
則b點的移動方向是向 。
（3）c點與b點相比較，c點時葉肉細胞中C3的
含量 （填“高”“低”或“基本一致”）
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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高一下學期期初考試生物試卷 題型：選擇題
下圖為人體某早期胚細胞所經歷的生長發育階段示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是
A. 與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環境進行物質交換的能力也增強
B. ③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質相同，基因表達的結果也將相同
C. 若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內遺傳信息仍能指導蛋白質的合成
D. 人在胚胎發育后期尾的消失是由于尾部細胞衰老壞死而實現的
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