【題目】下列各項中能體現受精作用實質的是（ ）
A. 精子與卵細胞接觸 B. 卵細胞表面發生復雜變化
C. 精子頭部進入卵細胞內 D. 精子細胞核與卵細胞核融合
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中甲代表ATP，下列有關敘述正確的是（ ） 
A.在合成蔗糖的反應中，乙的含量會增多
B.丙中含有腺嘌呤，是DNA的基本組成單位
C.丙含有高能磷酸鍵，但一般不供能
D.丁是腺苷，而戊不可用于甲的合成
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，Fl全是白色盤狀，Fl自交得到的F2中，雜合子白色球狀南瓜200個，那么純合子黃色盤狀南瓜應是( )
A. 450個 B. 100個 C. 200個 D. 300個
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】陽光穿過森林會產生“光斑”．如圖表示在“光斑”照耀前后，某植物的一片葉子光合作用吸收CO2和釋放O2的情況．其中實線和虛線分別表示CO2的吸收速率和O2的釋放速率．請據圖分析回答． 
（1）“光斑”照耀開始后，葉片O2釋放速率（選填“大于”“小于”或“等于”）CO2的吸收速率．此時限制光合作用產物（糖類）合成的主要因素是 ．
（2）A點時，葉片光反應速率（選填“大于”“小于”或“等于”）暗反應速率，A點后的短時間內，葉綠體內含量上升的物質有 ．
（3）當“光斑”移開后，葉片O2的釋放速率立即下降，這說明O2是在階段產生的，而在O2的釋放速率下降了一段時間之后，CO2的吸收速率才開始下降，這是因為“光斑”照耀期間積累的還可以繼續還原C3化合物．
（4）若對植物分別作甲、乙兩種不同處理：甲處理﹣﹣持續光照5分鐘；乙處理﹣﹣光照5秒后再黑暗處理5秒，連續交替進行10分鐘．若其他條件相同，則在甲、乙兩種處理情況下植物所制造的O2量是：甲乙，植物所合成的有機物總量是：甲乙．（該小題的兩空均選填“多于”“少于”“等于”或“無法確定”）．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水稻的株高性狀與兩對基因（A、a，B、b）有關，相關基因的作用機理如圖．請回答：
（1）植物激素BR與BR受體結合后，可促進水稻細胞伸長，形成正常植株，這體現了細胞膜具有的功能；若A基因發生突變，從而（促進/抑制）CYP724B1酶的合成，最終導致產生矮稈性狀．
（2）圖中B基因的作用可說明基因可以通過來控制生物性狀．
（3）科研人員通過誘變育種選育出一株純合矮稈水稻．據上圖分析，該植株的基因型可能有種．請補充下列實驗方案，以初步確定該矮桿植株的基因型．實驗步驟：
①將該植株與純合正常水稻雜交，得F1；②；
結果預測：若后代植株中，正常：矮桿= ， 則該植株的基因型可確定為；若后代植株中 ， 則該植株的基因型仍需進一步確定．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列結構中可能含有等位基因的是（ ）
①四分體
②姐妹染色單體
③一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈
④非同源染色體
A. ③④ B. ③ C. ①② D. ①
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某玉米地內的玉米、甲、乙昆蟲分別處于不同的營養級．如圖是兩種昆蟲數量變化曲線．下列有關敘述正確的是（ ） 
A.昆蟲甲、乙之間的種間關系為競爭
B.調查昆蟲甲種群密度的最佳方法是標志重捕法
C.乙與甲的數量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率
D.合理控制昆蟲甲、乙的數量，可使能量更多地流向對人有益的部分
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】盆栽天竺葵是一種常用的實驗植物，圖1中的Ⅰ、Ⅱ表示其細胞內的兩項生理過程；圖2為利用密閉的透明裝置測定其一晝夜CO2濃度變化結果；圖3表示其在某光照強度和最適溫度下，光合作用強度增長速率隨CO2濃度變化的情況．請據圖回答問題： 
（1）圖1中的物質a是 ， 過程Ⅰ發生的場所是細胞質基質和 ．
（2）分析圖2可知，一晝夜中天竺葵積累有機物最多的時間約為點鐘；B點時刻迅速提高裝置中CO2濃度，葉綠體內C3化合物含量將（增多、減少或基本不變）．
（3）圖3中在點時光合作用速率達到最大，此時限制光合作用速率的主要環境因素是 ．
（4）從氣體進出細胞的情況分析，圖1所示生理狀態與圖2中兩點之間的曲線段的含義相同．若處于圖3中A點之前的環境條件，天竺葵葉肉細胞在光下可發生圖1中的生理過程是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
