Question

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養2d，下表顯示實驗結果，回答下列問題：

生長素溶液的濃度（mol?L-l）	2d后的平均長度（mm）
	胚芽	胚根
10-13	12.3	11.3
10-12	12.3	12.1
10-11	12.7	12.7
10-10	13.5	13.6
10-9	14.7	12.6
10-8	16.0	12.0
10-7	15.1	10.9
10-6	12.2	10.0
10-5	10.8	10.0
10-4	10.0	10.0

（1）實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養皿必須加蓋，其原因是

 

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（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是

 

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（3）繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長素溶液中伸長變化曲線．
（4）根據實驗數據可得出促進胚芽生長的最適生長素濃度是

 

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（5）某同學用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素（IAA）與赤霉素（GA）對胚芽的生長都有促進作用，且能相互協調，共同調節．實驗步驟及結果如下：
a．將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個相同 培養皿中．
b．A培養皿中培養液不加激素，B培養皿中培養液加一定濃度生長素和一定濃度的赤霉素，其他實驗條件相同且適宜．
c．每隔12小時，測量胚芽的長度一次，48小時后，計算胚芽伸長長度的平均值，并繪成曲線如圖．科學工作者認為該同學所做實驗不能準確說明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用，請說明原因并補充完善實驗步驟：

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用

專題：

分析：第一個實驗是探究生長素對胚芽和胚根生長的影響，根據根據實驗目的分析出實驗的自變量并對實驗變量進行科學控制解答（1）、（2）；分析和處理表格中的實驗數據獲取結論完成（3）、（4）；第二個實驗的目的是驗證生長素和赤霉素的促進胚芽生長的作用和生長素與赤霉素在促進胚芽生長過程中的協同效應，根據實驗目的分析催化實驗的自變量和實驗分組，并對題目給出的實驗方案進行分析評價和完善，進而解答（5）．

解答： 解：（1）由于水分蒸發會影響實驗中的生長素的濃度，因此為避免水分蒸發引起溶液濃度變化，培養皿要進行加蓋處理．
（2）該實驗的目的是探究生長素濃度對胚芽及胚根生長的影響，由于胚芽及胚根尖端部分能合成生長素，對實驗結果造成干擾，因此實驗時要把胚芽及胚根尖端部分切去．
（3）分析表格中的數據可知，在一定的范圍內生長素促進胚芽和培根的生長，促進胚芽生長的最適宜濃度在10^-8mol?L^-l左右，促進培根生長的最適宜濃度在10^-8mol?L^-l左右，超過最適宜濃度后，隨生長素濃度升高，促進作用減弱，甚至抑制培根或胚芽的生長，用描點法畫出生長素對胚芽和培根的生長的影響曲線
（伸長的長度=2d后的平均長度-初始長度）
（4）分析表格中的數據可知，促進胚芽生長的最適生長素濃度是10^-8mol?L^-1．
（5）本實驗的目的是驗證生長素（IAA）與赤霉素（GA）對胚芽的生長都有促進作用，且能相互協調，共同調節，因此實驗的自變量應是植物激素的種類，實驗分4組，一組空白對照，一組單獨使用生長素，一組單獨使用赤霉素，一組是同時使用生長素和赤霉素；該同學的實驗缺乏單獨使用生長素和單獨使用赤霉素的對照實驗，因此不能準確說明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用．若要科學證明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用，必須加單獨使用生長素和單獨使用赤霉素的對照實驗，補充的實驗步驟如下：
①再取兩個同樣的培養皿，分別編號為C．D．選取與A．B等量的經處理的胚芽分別放入C．D兩個培養皿中．
②C組培養液中加等量等濃度生長素，D組培養液加等量等濃度的赤霉素，在相同條件下培養．
③測量并計算胚芽的平均伸長長度．
故答案應為：
（1）避免水分蒸發影響溶液濃度變化
（2）胚芽．胚根的尖端都能產生生長素，對實驗有干擾
（3）見圖由圖
（4）10^-8mol?L^-1
（5）原因：缺少生長素和赤霉素單獨作用的對照實驗 
補充實驗步驟：
①再取兩個同樣的培養皿，分別編號為C．D．選取與A．B等量的經處理的胚芽分別放入C．D兩個培養皿中．
②C組培養液中加等量等濃度生長素，D組培養液加等量等濃度的赤霉素，在相同條件
下培養．
③測量并計算胚芽的平均伸長長度．

點評：本題的知識點是生長素作用的兩重性，生長素和赤霉素的協調效應，分析實驗目的，根據實驗目的分析實驗的自變量、實驗分組情況是解題的突破口，對于實驗數據的處理和實驗過程中變量的控制、實驗設計的對照原則和單一變量原則的應用是本題考查的重點．