【題目】 噬菌體在繁殖后代過(guò)程中利用的原料是
A．噬菌體的核苷酸和氨基酸
B．細(xì)菌的核苷酸和氨基酸
C．細(xì)菌的核苷酸和噬菌體的氨基酸
D．噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸
【答案】C
【解析】噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)，必需營(yíng)寄生生活．噬菌體繁殖成子代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)的原料都來(lái)自細(xì)菌．噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí)把蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌的外面，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是DNA，然后以自已的DNA為模板利用細(xì)菌的脫氧核苷酸合成子代噬菌體的DNA．子代噬菌體蛋白質(zhì)是在噬菌體DNA指導(dǎo)下以細(xì)菌的氨基酸為原料合成的．因此，噬菌體在增殖過(guò)程中利用的原料是細(xì)菌的核苷酸和氨基酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于核酸分子雜交和抗原-抗體雜交的敘述，正確的是（ ）
A. 核酸分子雜交是指兩條脫氧核苷酸鏈的雜交
B. 抗原-抗體雜交的原理為堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C. 核酸分子雜交可檢測(cè)目的基因的存在和轉(zhuǎn)錄
D. 抗原-抗體雜交中目的基因產(chǎn)物常作為抗體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該種生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題： 
（1）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 ， 還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生并分泌某種蛋白質(zhì)，則在該蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)的生物膜為（填圖甲中標(biāo)號(hào)）．
（3）研究表明，圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上面的種類和數(shù)量就越多．
（4）若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞，檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說(shuō)明該細(xì)胞正在發(fā)生 ， 進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞．
（5）若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．
（6）在乙圖中，含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖象有（填字母）；屬于減數(shù)第一次分裂特有圖象的是（填字母）．圖乙中D細(xì)胞的名稱是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 ． （填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種，以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是； 紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是 ．
（4）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例 ．
（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有 ．
（6）如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是 ， 抗體存在于圖中的部位（填標(biāo)號(hào)），B淋巴細(xì)胞參與人體特異性免疫中的免疫．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】變形蟲(chóng)在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物，也不能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)，電鏡下可以觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器。由此可以說(shuō)明（ ）
A．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
B．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
C．細(xì)胞核是遺傳的控制中心
D．細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病。圖中①～⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況，a～c表示遺傳信息的傳遞過(guò)程，F(xiàn)表示DNA分子。下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是
A. ①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成
B. ④表示抑制細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄
C. c過(guò)程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸
D. 將N個(gè)細(xì)菌的F用32P標(biāo)記，在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標(biāo)記的細(xì)菌有N·2m個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答： 
（1）在有氧呼吸的三個(gè)階段中，不是在線粒體中進(jìn)行的階段是（填序號(hào)），釋放能量最多的階段是（填序號(hào)）．
（2）1mol葡萄糖在被徹底氧化分解以后，釋放出2870kJ的能量，其中1161kJ左右的能量?jī)?chǔ)存在中，其余的能量以的形式散失了．
（3）反應(yīng)①、②、③、④、⑤中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 ， 可在酵母菌體內(nèi)進(jìn)行的是 ．
（4）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：
被檢測(cè)的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象（顏色） |
CO2 | 澄清的石灰水 | 混濁 |
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | ① | |
酒精 | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | ② |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知：A完全燃燒只生成CO2和H2O，其蒸氣密度是相同狀況下氫氣密度的43倍，分子中H、O原子個(gè)數(shù)比為3∶1。它與Na或Na2CO3都能反應(yīng)產(chǎn)生無(wú)色氣體。
（1）A中含有的官能團(tuán)的名稱是。
（2）F是A的一種同分異構(gòu)體，F(xiàn)的核磁共振氫譜圖顯示分子中有兩種不同的氫原子。存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：
寫(xiě)出F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：。
寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：。
寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列生物中屬于真核生物的一組是（ ）
① 藍(lán)藻 ② 酵母菌 ③ 草履蟲(chóng) ④蘑菇 ⑤顫藻 ⑥水綿 ⑦ 葡萄球菌 ⑧霉菌
A. ①⑤⑥⑦ B. ②③④⑥⑧ C. ②③⑥⑧ D. ②③④⑧
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