【題目】1968年后，美國佛羅里達州規(guī)定，必須在公立學校教授進化論；2005年，法院以政教分離原則判進化論是科學理論，不得與宗教信仰混為一談。這說明進化論
A.一直存在著科學爭議B.與宗教信仰是兩個范疇
C.遭到大部分人的質(zhì)疑D.動搖了人們對上帝的信仰
手拉手全優(yōu)練考卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市。中國不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災害性天氣現(xiàn)象進行預警預報，統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。霧霾的形成汽車尾氣、工業(yè)污染等碳的不良排放有關。下圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”的循環(huán)途徑。下列說法正確的是
A. 該圖中A、B1、B2、B3、C分別為一個種群，如果某種生物被過度捕殺，的數(shù)量就可以維持相對穩(wěn)定
B. 為了提高B3的產(chǎn)量，人們往往需要投入一些飼料，飼料中的能量不是流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量
C. ②是形成溫室效應的主要原因。為減少霧霾天氣，應該提倡植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)
D. 若B3中某生物能依據(jù)B2中某生物的氣味、聲音等進行捕獵，說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物進化的敘述，正確的是（ ）
A. 種群是物種存在的基本形式
B. 沒有地理隔離就不會有生殖隔離的形成
C. 共同進化是指生物與生物之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
D. 某物種僅存一個種群，該種群中每個個體均含有這個物種的全部基因
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列(一)、(二)小題：
(一)泡菜是人們喜愛的食品，但在腌制的過程中會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽，危害人們的健康。研究人員檢測了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量，結(jié)果如下圖所示。
請回答：
(1)制作泡菜時如希望發(fā)酵快一些，可將蔬菜放在______中浸泡1分鐘后入壇。發(fā)酵壇中還可加一些白酒，加白酒的目的是增加醇香感和____________。
(2)據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（____）
A．腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%
B．過多的食鹽可能會抑制發(fā)酵作用
C．腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升
D．食用泡菜最安全的是腌制后3～9天
(3)在利用光電比色法測定泡菜亞硝酸鹽含量時，在樣品溶液中加入顯色劑會生成________色產(chǎn)物。繪制標準曲線時，可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標，以______________為縱坐標。對樣品和標準溶液的測定中，要用光程相同的________。
(二)我國目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗，其有效成分是一種叫做乙肝表面抗原的蛋白質(zhì)(S蛋白)，對應的基因為s基因。請回答：
(1)在構(gòu)建重組DNA分子時，要用限制性核酸內(nèi)切酶處理____________，并用____________酶使兩者結(jié)合。將重組DNA分子導入到哺乳動物細胞，經(jīng)篩選得到工程細胞。
(2)在細胞培養(yǎng)過程中，工程細胞在生長過程中有______現(xiàn)象，需要定期使用________酶處理，以便于分瓶培養(yǎng)。
(3)為提高工程細胞培養(yǎng)的成功率，下列措施中不能采用的是（____）
A．取單個細胞進行培養(yǎng)
B．加入胰島素
C．二氧化碳培養(yǎng)箱
D．加入動物血清
(4)由于哺乳動物細胞培養(yǎng)較難，成本較高，近些年科學家們又發(fā)明了“乳腺生物發(fā)生器”，進而從轉(zhuǎn)基因動物的乳汁中提取所需產(chǎn)品。在這種技術(shù)中，作為重組DNA分子受體細胞的一般是________。
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【題目】下圖所示家系中的遺傳病是由位于兩對常染色體上的等位基因控制的，當兩種顯性基因同時存在時個體才不會患病。若5號和6號的子代是患病純合子的概率為3/16，據(jù)此分析，下列判斷正確的是
A. 1號個體和2號個體的基因型相同
B. 3號個體和4號個體只能是純合子
C. 7號個體的基因型最多有2種可能
D. 8號男性患者是雜合子的概率為4/7
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【題目】某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細胞分裂素處理側(cè)芽；③保留頂芽。實驗結(jié)果如下圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是( )
A. 細胞分裂素只作用于側(cè)芽
B. 細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢
C. 細胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
D. 生長素和細胞分裂素的作用相同
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【題目】為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的，1952年Lederberg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養(yǎng)法實驗。
影印培養(yǎng)法的實驗原理是：把長有數(shù)百個菌落的細菌母種培養(yǎng)皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質(zhì)圓柱體（直徑略小于培養(yǎng)皿平板）上，使其均勻地沾滿來自母種培養(yǎng)皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實地”一一接種到不同的其他培養(yǎng)基上。
下圖就是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實驗。具體方法是：
①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的培養(yǎng)基的平板1的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養(yǎng)皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。
③把平板2上與平板3上菌落相應的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再涂布在平板5上。
④重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。
根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）若要僅獲得抗鏈霉素的大腸桿菌，則該如何操作：____________________________________。
（2）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的_____________結(jié)構(gòu)上，在基因工程中，該結(jié)構(gòu)常作_____________。
（3）3號、7號、11號培養(yǎng)皿中加入鏈霉素的作用是_____________，3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了________________________________________________________________。
（4）該實驗最關鍵的設計思路是______________________________________________________________。你認為該實驗設計的巧妙之處是_________________________________________________________。
（5）你認為該實驗得到的結(jié)論是______________________________________________________________。
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【題目】雜交育種需要選育能夠穩(wěn)定遺傳的個體，淘汰不需要的個體。如果從一雜合的親本中選育某一 顯性性狀(該性狀是單基因控制的)，每次自交后都淘汰掉隱性個體，則需經(jīng)多少代連續(xù)自交能使 穩(wěn)定遺傳的個體占顯性個體的比例超過 99%（ ）
A. 5 B. 6
C. 7 D. 8
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