【題目】下列選項中不是孟德爾選用豌豆作實驗材料并獲得成功的原因的是( )
A．豌豆是嚴格閉花受粉的植物
B．豌豆花比較大，易于做人工雜交實驗
C．豌豆在雜交時，母本不需去雄
D．豌豆具有穩定的、容易區分的相對性狀
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態系統碳循環模式圖,其中構成群落,①②③④⑤⑥代表生理過程.據圖回答下列問題:
（1）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“吃與被吃“的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說信息傳遞在生態系統中的作用是_____________.
（2）參與過程①的生物種類主要是_________，其在碳循環中的作用是_________________.
（3）若上述生態系統代表湖泊生態系統,則在湖泊干涸后發生的群落演替類型屬于_______.
（4）若該農田生態系統生產了10000Kg玉米,玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食.最初人的食物比例為1/3來自雞,2/3直接來自玉米.為了養活更多的人口,現調整人的食物比例為1/6來自雞,5/6來自玉米.若能量傳遞效率按10%計算,現在養活的人口約是原來的_____倍.農田在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用.這體現了生物多樣性的__________價值.
（5）若上述生態系統中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內某重金屬的含量如下表.
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量
| 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
已知該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.假設在這5個種群構成的食物網中,消費者只能以其前一個營養級的所有物種為食,據表中數據繪出該生態系統的食物網___________________.
（6）若某濕地生活著許多種類的生物,其中部分生物之間的食物關系如下：
若鰱魚，鯽魚和輪蟲的同化量分別為M、N、Q，鯰魚攝入體內的能量為P,糞便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前一營養級和鯰魚間的能量傳遞效率為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是下丘腦參與的人體部分生理調節過程，請回答相關問題。
（1）已知物質c由下丘腦分泌，可促進腎小管和集合管對水分的重吸收，則物質c是_____________，當刺激a處時，該部位的膜內電位變化情況是______________。
（2）若物質e能促進甲狀腺的分泌，則物質d是__________________________。物質e的分泌量除了受到物質d的調節外，還會受到________________激素的調節。
（3）當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產生的興奮由傳入神經傳至_________體溫調節中樞；如出現寒顫，這是機體通過__________增加產熱。
（4）免疫調節也是機體維持穩態的重要機制。某人已接種過針對某病毒的疫苗，用簡單的圖示表示該病毒入侵后，此人體內免疫系統發生體液免疫作用的主要過程。________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細菌經人工誘變后，部分細菌南丁某種酶被破壞．其細胞代謝中某些化學反應不能進行，就形成了營養缺陷型菌株，在工業生產上有廣闊的應用前景。以下是實驗人員利用影印法初檢某種氨基酸缺陷型菌株的過程。請回答下列問題。
(1)微生物生長需要的營養物質有水、碳源和 ___，制備上圖的培養基還需要加入_____
(2)制備培養基的步驟包括____、滅菌、倒平板，調節pH應該在滅菌 ____選填“前”或“后”），培養基的滅菌方法一般為____。
(3)根據用途分類，圖中基本培養基屬于 ___（選填“選擇”或“鑒別”）培養基。過程①的接種方法為___。
(4)采用影印法培養的優電是不同培養基中同種菌株的接種位置相同。為了完成對初檢的營養缺陷型菌株的鑒定，實驗人員應挑取_____選填“菌落A”或“菌落B”）接種培養，并進一步鑒定。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在進行月季扦插繁殖時，常選用帶芽的插枝，這是因為
A. 芽能產生生長素，促進生根 B. 芽能生出大量的葉和花
C. 芽能產生生長素，促莖生長 D. 芽能產生生長素，抑制生根
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某地劇烈的地質變化，使某種蛙原先生活的水體突然分開，蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后，兩個種群不能自然交配，此現象屬于
A. 適應輻射 B. 地理隔離 C. 生存競爭 D. 生殖隔離
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果汁生產中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節約成本，某工程人員在適宜的溫度和pH下，利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實驗結果如圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是（ ）
A．酶促反應時間不合理；延長反應時間
B．蘋果汁的用量不合理；減少用量
C．果膠酶用量不合理；減少用量
D．果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度
【答案】C
【解析】
試題分析：據圖分析，隨著時間的推移，實驗組果汁體積不發生變化，說明實驗失誤的原因不是酶促反應時間，A錯誤；實驗無法確定蘋果汁的用量對實驗結果的影響，B錯誤；提高果膠酶溶液體積，果汁體積并沒有增加，說明果膠酶用量不合理，應該減少用量，C正確；實驗無法得出果膠酶體積梯度對實驗結果有無影響，D錯誤。
考點：本題考查果膠酶最適用量的實驗分析，意在考查考生能理解所學知識的要點，能從圖形中獲取有效信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。
【題型】單選題
【結束】
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【題目】下列有關玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述，正確的是（ ）
A. 在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色
B. 兩種提取過程中都加入了Na2SO4，并且所起作用都相同
C. 玫瑰精油提取時分液漏斗的作用是分離油層和水層
D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理
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