【題目】下圖為番茄(2N=24)和馬鈴薯(4N=48)體細胞雜交示意圖,①-⑤表示過程,A-F表示結構。下列相關說法正確的是
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A. A和B均為原生質層,②過程可采用電激、離心或振動誘導二者融合
B. ③為再生細胞壁,C的形成是原生質體誘導融合成功的標志
C. ④過程通常需要避光培養,E需培養在密閉無氧的容器中
D. 圖中雜種植株理論上為可育的六倍體,每個染色體組中染色體數相同
【答案】D
【解析】
該題以圖文結合為情境,考查學生對植物體細胞雜交技術、植物組織培養技術的相關知識的識記和理解能力。
通過①過程,用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁后得到的A和B均為原生質體,②過程為誘導原生質體融合,可采用電激、離心或振動等物理發誘導二者融合,A錯誤;③為再生細胞壁,D為雜種細胞,D的形成是原生質體誘導融合成功的標志,B錯誤;④過程為脫分化,通常需要避光培養,E為愈傷組織,需培養在無菌的容器中,而不是無氧的容器中,C錯誤;番茄(2N=24)為二倍體,每個染色體組含有12條染色體,馬鈴薯(4N=48)為四倍體,每個染色體組也含有12條染色體,因此圖中的“番茄——馬鈴薯”雜種植株理論上為可育的六倍體,每個染色體組中染色體數相同,均為12條,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某哺乳動物的基因型為AaBb,下圖為該動物的一個器官中部分細胞分裂的示意圖,圖甲為某細胞內部分染色體及相關基因分布示意圖。請回答下列問題:
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(1)圖甲的變異類型是____,圖甲細胞分裂最終產生的子細胞基因組成是____。
(2)圖乙含有____個染色體組,圖丙產生的子細胞名稱為____。
(3)下圖為該動物減數分裂形成配子過程中,4個不同時期細胞其核內染色體和DNA分子的數量變化。
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①Ⅰ~Ⅳ時期中,含有染色單體的時期是____;圖甲~圖丁中,處在Ⅲ時期的細胞是____。
②若圖丙來自正常細胞的分裂,請在方框內繪出圖丙細胞分裂產生的生殖細胞示意圖,并在染色體上注明相應基因______。
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【題目】將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養基上,加蓋后,以不同的方式處理,并放置在不同的溫度環境中,培養24小時后,觀察所得結果列表如下。
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根據上述實驗結果所作出的下列判斷中,錯誤的是
A. 編號a和f比較可知,有大腸桿菌培養基的表面會變渾濁
B. 根據編號b和c的觀察結果,可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強
C. 將編號e和a的結果比較可知,0℃的環境不適合大腸桿菌生長
D. 若揭開編號f的蓋子,24小時后可觀察到培養基表面會出現渾濁
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【題目】植物激素是指
A.活細胞產生的有催化功能的蛋白質
B.一定部位細胞合成的微量高效調節物質
C.細胞合成的有調控代謝活動的活性物質
D.人工合成的植物生長調節劑
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【題目】科學家利用體細胞核移植技術,克隆出兩只長尾獼猴,取名為“中中”和“華華”。決定“中中”與“華華”性別的物質存在于
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.細胞質
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【題目】據圖示回答下列問題。
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(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細胞的是___________,屬于真核細胞的是_________。判斷依據為_____________________。
(2)甲、乙兩細胞相似之處為______________。由此看出原核細胞與真核細胞具有___________性。
(3)甲、乙兩細胞的不同之處有_____________。由此可知,兩種細胞存在_____________性。
(4)常見的由甲種細胞組成的生物有___________。由乙種細胞構成的生物有______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中,甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后,重復100次。
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下列敘述正確的是
A. 甲同學的實驗模擬F2產生配子和受精作用
B. 多①~④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種
C. 乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2
D. 乙同學的實驗模擬基因自由組合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關抗體的敘述,正確的是( )
A.抗體是由漿細胞和效應T細胞分泌的
B.抗體與抗原的結合具有特異性
C.抗體可以在細胞內液中發揮免疫效應
D.抗體的分泌過程體現了細胞膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖反映了競爭關系的兩種生物種群密度變化與環境因素的關系,據圖分析錯誤的是( )
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A. 若環境條件穩定,持續時間長,則足以使一種生物被競爭排除或發生生態位變化
B. 若環境條件頻繁變化,則常常不出現因競爭而被排除現象
C. 自然群落中的競爭排除現象是有限的,這是因為自然環境總是不斷變化的
D. 海洋和湖泊中浮游植物種類繁多,這是因為這些水體的環境因素較為穩定
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