【題目】下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂前期特征的敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 核膜消失 B. 核仁結(jié)構(gòu)逐漸解體消失
C. 染色體整齊排列在赤道板上 D. 染色質(zhì)螺旋加粗成為染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心
B. 隔離是物種形成的必要條件
C. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某同學(xué)建構(gòu)的某種動(dòng)物精原細(xì)胞的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中建構(gòu)正確的是（ ） 
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體缺鐵時(shí)會(huì)導(dǎo)致貧血，這是因?yàn)椋?）
A. 鐵能催化血紅蛋白的合成
B. 鐵是血紅蛋白的組成成分
C. 鐵能作為儲(chǔ)能物質(zhì)
D. 鐵能調(diào)節(jié)血漿的酸堿平衡
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群．請(qǐng)據(jù)圖回答． 
（1）圖中甲表示 ， 乙表示丙表示 ．
（2）圖中①代表的生理過(guò)程是；②和③代表的生理過(guò)程是 ．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．
（4）人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是途徑，這一干擾，增加了的含量，造成的主要環(huán)境問(wèn)題是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類不同，取決于
A. 五碳糖不同 B. 含氮堿基的種類
C. 磷酸分子的多少 D. 堿基對(duì)的排列順序
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四種現(xiàn)象中，可以用圖表示的是（ ） 
A.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
B.條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化
C.一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化
D.理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列甲、乙圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的兩個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，丙圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該種生物是_____________性，判斷理由是__________________________。
（2）甲圖的上上時(shí)期有_____________個(gè)四分體，乙圖中有同源染色體_____________對(duì)，該生物的體細(xì)胞中染色體條數(shù)為_____________條。
（3）丙圖中所示時(shí)期發(fā)生____________次DNA的復(fù)制，基因的自由組合發(fā)生在_____________段，NO段形成的原因是__________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是
A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部
B．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制
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