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【題目】身體較胖的人往往身體內脂肪較多，夏天特別怕熱，其主要原因是

A. 脂肪具有儲存能量的作用

B. 脂肪能減少體內熱量的散失，有保溫作用

C. 脂肪是主要的供能物質

D. 脂肪能夠減少內臟器官之間的摩擦和緩沖外界壓力

【答案】B

【解析】身體胖的人體內脂肪含量較高，脂肪具有保溫作用，故本題答案選B。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家貓體色由X染色體上一對等位基因B，b控制，只含基因B的個體為黑貓，只含基因b的個體為黃貓，其他個體為玳瑁貓．下列說法正確的是（）
A.雌貓和雄貓的體色分別各有3種
B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%
C.為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，應逐代淘汰其他體色的貓
D.只有用黑貓和黃貓雜交，才能最大比例的獲得玳瑁貓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖．突觸2甘氨酸（Gly）在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道．當興奮抵達時，釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結合，據(jù)圖分析錯誤的是（）
A.Gly與突觸后膜的受體結合后可使陰離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處
B.Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用，圖中結構①表示載體蛋白
C.上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流．
D.圖中沒體現(xiàn)的內環(huán)境組成成分是血漿和組織液，左圖a段表示靜息電位，b點時膜外是正電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示兩個細胞或病毒與細胞相互接觸的過程，下列敘述錯誤的是（）
A.若a是精子，b是卵細胞，則它們的結合與細胞膜上的糖蛋白有關
B.若b細胞內部被麻風桿菌入侵，則a可能是與其密切接觸的漿細胞
C.若a是凋亡的細胞，則a被b吞噬細胞分解的過程與溶酶體有關
D.若a是HIV，則b是T細胞，HIV的入侵使人體的免疫系統(tǒng)功能喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時，神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是（）
A.神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞
B.神經沖動引起神經遞質的釋放，實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉變
C.神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放
D.圖中離子通道開放后，神經遞質內流到下一個神經元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白質 ⑥核酸

A. ①④⑥ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高光強環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥和高氮肥，一段時間后，測定其葉綠素和Rubisco酶（該酶催化CO2和RuBP反應）的含量，結果見下圖1；下圖2表示葉綠體中的色素、蛋白質等在某種膜上的分布及部分反應的示意圖。請回答：

（1）圖1的實驗表明：突變型的含量比野生型低，采用層析法分離突變型植株葉片色素時應注意濾紙條上的濾液細線要高于的液面，變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第條；高氮肥下，突變型植株的光合速率（填等于、大于、小于）野生型植株，結合實驗結果分析：限制野生型植株光合速率的因素是。
（2）圖2結構中的膜是膜，其上含有色素和催化光反應的。光反應中，色素吸收的光能轉換為ATP等物質中的。
（3）光反應的產物除圖2中所示的物質外，還有電子和。ATP為碳反應提供了能量和。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與微生物培養(yǎng)有關的問題．
（1）某細菌固體培養(yǎng)基的組成成分如表．該培養(yǎng)基能提供無機鹽的是（填編號），能提供生長因子的是（填編號）．

編號	成分	含量	編號	成分	含量
1	牛肉膏	5g	④	維生素	少許
2	KH2PO4	3.0g	⑤	FeCl2	0.5g
3	CaSO4	0.5g	⑥	水	1000mL

（2）為了檢測大腸桿菌對抗生素的敏感性，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，結果如圖．根據(jù)上述實驗結果，為達到抗菌目的，最好選擇的抗生素是．治療肺結核的常用抗生素是利福平，其抑菌的機理是．
（3）19世紀中期，關系到法國經濟命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊，在生產過程中，出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事．根據(jù)你所掌握的知識分析導致生產失敗的根源是．
（4）某學生為了驗證科赫法則的正確性，從患豬流感的動物中提取了病原體，然后接種到通用培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，但是得不到病原體，原因是．
A.科赫法則是錯誤的
B.培養(yǎng)基缺乏病原體生存的環(huán)境
C.沒有無菌操作
D.接種時劃線法錯誤．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（）
A.血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進行調節(jié)
B.處于正常環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產熱
C.G過程可表示甲狀腺激素對神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過程具有使血液中的激素維持在正常相對穩(wěn)定水平的作用

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