【題目】下列有機(jī)物中，既能發(fā)生消去反應(yīng)，又能發(fā)生酯化反應(yīng)，還能發(fā)生催化氧化，且催化氧化產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是 （ ）
A.CH3OHB.CH3CH(OH)COOH
C.(CH3)2C(OH)CH2CH3 D.HOCH2CH2COOH
【答案】D
【解析】
發(fā)生消去反應(yīng)，羥基相鄰碳原子上必須有氫，發(fā)生酯化反應(yīng)說明此有機(jī)物中有羥基或羧基，催化氧化說明含有醛基或－CH2OH、
，催化氧化產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，說明是－CH2OH。
A．不能發(fā)生消去反應(yīng)，故不符合題意；
B．不含－CH2OH，催化氧化的產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，故不符合題意；
C．不能發(fā)生催化氧化，故不符合題意；
D．HOCH2CH2COOH既能發(fā)生消去反應(yīng)，又能發(fā)生酯化反應(yīng)，還能發(fā)生催化氧化，且催化氧化產(chǎn)物有醛基，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，符合上述分析的，故符合題意；
故選D。
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龍人圖書快樂假期暑假作業(yè)鄭州大學(xué)出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某二倍體植株是雜合體，如圖為其花藥中未成熟的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程，據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程，X代表的是________，③表示的是________過程，④表示的是誘導(dǎo)________過程。
（2）圖中花粉形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________，獲得來源于未成熟花粉的完整植株都為________植株（甲），未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明________________。
（3）由花粉培養(yǎng)出的植株（甲）需進(jìn)行________后才能結(jié)實(shí)，產(chǎn)生后代（乙），否則甲只有通過________的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某省農(nóng)村構(gòu)建的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.人們可以通過合理密植玉米等農(nóng)作物來提高光能利用率
B.該生態(tài)模式的建立能降低環(huán)境污染并提高能量傳遞效率
C.該系統(tǒng)構(gòu)建的無廢棄物生產(chǎn)體系，運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
D.如果單一種植玉米，該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會降低
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用一種二倍體自花傳粉植物進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，雜交涉及的兩對相對性狀分別是圓形果（A）與長形果（a），單一花序（B）與復(fù)狀花序（b），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。回答下列問題：
雜交組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及個體數(shù) |
①圓單×長復(fù) | 圓單 | 圓單660、圓復(fù)90、長單90、長復(fù)160 |
②圓復(fù)×長單 | 圓單 | 圓單510、圓復(fù)240、長單240、長復(fù)10 |
（1）從表中數(shù)據(jù)可以得出，控制每對性狀的基因在傳遞過程中符合分離定律，依據(jù)是_____________。
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷雜交組合①中，控制花序單一和復(fù)狀的基因與控制圓形果和長形果的基因間___________（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律，依據(jù)是______________________。
（3）分析雜交組合②中F2的表現(xiàn)型及數(shù)量，圓單小于9/16，長復(fù)小于1/16，而圓復(fù)和長單均大于___________，據(jù)此判斷，基因B位于圖中___________號染色體上。
（4）圖中的染色體均不可能為性染色體，理由是______________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡，包括生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能上的相對穩(wěn)定。圖中“置位點(diǎn)”為生態(tài)系統(tǒng)所具有的某個理想狀態(tài)，其中A、B、C表示其生物成分，箭頭表示物質(zhì)的傳遞方向。請分析并回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________和____________兩個部分，其中后者是____________的渠道。
（2）自然生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入依賴于____________成分（填圖中字母）。
（3）生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)離不開信息傳遞，在草原上，當(dāng)草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這體現(xiàn)了信息傳遞具有____________的功能。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的____________自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。
（5）由于人們向某池塘中排入污水，加速水蚤死亡，污染加重，導(dǎo)致更多水蚤死亡，此過程屬于_______調(diào)節(jié)，若最終該池塘生態(tài)系統(tǒng)由于污染嚴(yán)重而被破壞，這說明____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】阿司匹林(Aspirin,乙酰水楊酸)是一種白色結(jié)晶或結(jié)晶性粉末，無臭或微帶醋酸臭，微溶于水，易溶于乙醇，可溶于乙醚、氯仿，其水溶液呈酸性,是一種解熱鎮(zhèn)痛藥，可用于治療多種疾病。其結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于它的敘述正確的是（ ）
A.它的分子式為C9H7O4
B.它屬于芳香烴
C.1mol它能與4molH2發(fā)生加成反應(yīng)
D.它能發(fā)生加成反應(yīng)、酯化反應(yīng)、水解反應(yīng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】乙烯是一種重要的化工原料，以乙烯為原料衍生出部分化工產(chǎn)品的反應(yīng)如下（部分反應(yīng)條件已略去）：
請回答下列問題：
(1) A的化學(xué)名稱是________；
(2) B和A反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)的類型為________；
(3) D的結(jié)構(gòu)簡式為________；
(4) F的結(jié)構(gòu)簡式為________；
(5) D的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識對斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)，形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)。圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖，請回答問題：
（1）物種豐富度是指____________。
（2）圖中中低潮帶和高潮帶的不同植被中還分別生活著許多不同種類的動物，這是因?yàn)槿郝渲械闹参餅閯游飫?chuàng)造了多種多樣的____________。
（3）經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖，圖中沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級為____________，它與小型地面肉食性動物之間的關(guān)系為____________，圖中能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是____________（用圖中字母表示）。
（4）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、提岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡。請列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)____________（至少答出2點(diǎn)）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】化學(xué)式為C8H10O的化合物A具有如下性質(zhì)：
①A+Na
慢慢產(chǎn)生氣泡②A+RCOOH
具有香味的產(chǎn)物③A
苯甲酸④經(jīng)催化氧化得到具有
（R、R’均為烴基）結(jié)構(gòu)的分子⑤脫水反應(yīng)的產(chǎn)物經(jīng)聚合反應(yīng)可制得一種塑料（它是目前“白色污染”的主要污染源之一）
試回答下列問題。
（1）根據(jù)上述信息，對該化合物的結(jié)構(gòu)作出的判斷正確的是__（填序號）。
A.苯環(huán)上直接連有羥基
B.苯環(huán)側(cè)鏈末端有甲基
C.肯定有醇羥基
D.肯定是芳香烴
（2）化合物A的結(jié)構(gòu)簡式為__。
（3）A與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為__；A發(fā)生分子內(nèi)脫水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。
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