【題目】按一對(duì)夫婦兩個(gè)孩子計(jì)算，人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約20—40年，美國需要40—80年，瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，德國人口將減少。預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于 （ ）
A．種群數(shù)量和密度 B．種群年齡組成
C．種群性別比例 D．出生率和死亡率
名題金卷系列答案
優(yōu)加精卷系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)運(yùn)輸是細(xì)胞生存的物質(zhì)保障，下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校_的是
A. 吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP
B. 植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸離子的蛋白質(zhì)
C. 神經(jīng)遞質(zhì)無論是大分子還是小分子，都以胞吐的方式釋放到突觸間隙
D. 生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】H2O2能將鳥嘌呤氧化損傷為8-氧-7-氫脫氧鳥嘌呤(8-oxodG),8-oxodG與腺嘌呤互補(bǔ)配對(duì)。若下圖所示DNA片段中有兩個(gè)鳥嘌呤發(fā)生上述氧化損傷后,再正常復(fù)制多次形成大量的子代DNA,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 子代DNA分子都有可能發(fā)生堿基序列的改變
B. 部分子代DNA中嘧啶堿基的比例可能會(huì)增加
C. 子代DNA控制合成的蛋白質(zhì)可能不發(fā)生改變
D. 氧化損傷可能誘發(fā)原癌基因或抑癌基因的突變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程，下列有關(guān)說法不正確的是（ ） 
A.b表示CO2
B.③過程還能產(chǎn)生C3
C.④過程中有些反應(yīng)還需要H2O參與
D.②④過程中產(chǎn)生ATP最多的是④過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)，幼苗的生長(zhǎng)情況是( )
A. 根水平生長(zhǎng)，莖向上彎曲
B. 根水平生長(zhǎng)，莖向下彎曲
C. 根向下彎曲，莖向上彎曲
D. 根向下彎曲，莖向下彎曲
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是光合作用過程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答： 
（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 ， 參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的上，這些色素的作用是 ．
（2）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，B表示：階段．
（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①；②；③；④；⑤；
（4）C和D的化學(xué)過程的名稱分別是、 ．
（5）寫出光合作用的反應(yīng)總式： ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為真核細(xì)胞細(xì)胞核中某基因的結(jié)構(gòu)及變化示意圖(基因突變僅涉及圖中1對(duì)堿基改變）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該基因1鏈中相鄰堿基之間通過“一脫氧核糖一磷酸一脫氧核糖一”連接
B. 基因突變導(dǎo)致新基因中(A+T)/(G+C)的值減小，而(A+G)/(T+C)的值增大
C. RNA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核參加轉(zhuǎn)錄過程，能催化核糖核苷酸形成mRNA
D. 基因復(fù)制過程中1鏈和2鏈均為模板，復(fù)制后形成的兩個(gè)基因中遺傳信息相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)中，材料選用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞，關(guān)鍵原因是紅細(xì)胞（ ）
A.是動(dòng)物細(xì)胞
B.有細(xì)胞核
C.有各種細(xì)胞器
D.無細(xì)胞核及各種細(xì)胞器
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】假設(shè)某種群的起始數(shù)量為N0，每年的增長(zhǎng)率都不變，第二年是第一年的a倍，在理想狀況下，t年后該種群的數(shù)量為 （ ）
A．N0at B．N0ta C．tN0a D．aN0t
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