科目:高中生物 來源: 題型:
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| A、甲是生產者,乙是消費者 |
| B、該生態系統只有一條食物鏈 |
| C、能量通過光合作用固定并進入生態系統,可以以熱能形式散失 |
| D、甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態系統的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 視野1 | 視野2 | 視野3 | 視野4 | |
| 紅細胞數 | 35 | 37 | 36 | 36 |
| 酵母菌數 | 212 | 231 | 220 | 218 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性 |
| B、c點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用 |
| C、d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,但抑制了芽的生長 |
| D、3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為:莖>芽>根 |
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