【題目】如圖表示人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來(lái)自太陽(yáng)能
B.該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的
C.能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減
D.圖中的A代表呼吸作用散失的熱能
【答案】A
【解析】解：A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能，A錯(cuò)誤； B、該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，B正確；
C、能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減，相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為10%﹣20%，C正確；
D、圖中的A代表呼吸作用散失的熱能，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞即可以解答此題．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示在一條神經(jīng)纖維的箭頭處提供一個(gè)足夠強(qiáng)的刺激，興奮進(jìn)行雙向傳導(dǎo)，下列能表示該刺激發(fā)生后的某一時(shí)刻的神經(jīng)纖維內(nèi)外側(cè)的電位是（ ） 
A.
B.
C.
D.
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是探究影響黑藻光合作用的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)材料除了圖中標(biāo)注之外，還有不同顏色的玻璃紙，光源位置固定且光照強(qiáng)度相同，廣口瓶的溶液中含有適量的NaHCO3 ， 圖乙為黑藻葉綠體中的某生理過(guò)程．請(qǐng)回答： 
（1）本實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究對(duì)黑藻光合速率的影響，黑藻的光合速率可用單位時(shí)間的表示，該數(shù)據(jù)（填大于、小于或等于）黑藻的真正光合速率．
（2）圖乙中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的產(chǎn)物三碳糖主要的去向和轉(zhuǎn)變成的物質(zhì)分別是、 ．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，葉肉細(xì)胞在沒(méi)有光照條件下，仍有三碳糖運(yùn)出葉綠體，可能的原因是 ． 若短期內(nèi)三碳糖的輸出受阻，葉綠體內(nèi)的NADPH的含量會(huì)（填增加、減少或不變）．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)測(cè)定亞硝酸鹽含量的敘述，不正確的是
A. 顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
B. 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同
C. 樣品液顯色后，通過(guò)與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色，可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的含量
D. 亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)需在鹽酸酸化條件下
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)菌種保藏的敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 臨時(shí)保藏的菌種一般是接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上
B. 對(duì)于頻繁使用的菌種，可以采用臨時(shí)保藏的方法
C. 臨時(shí)保藏菌種的培養(yǎng)基不需要定期更換
D. 長(zhǎng)期保藏菌種時(shí)，各取lmL滅菌甘油和培養(yǎng)菌液混勻后保存在-20℃冷凍箱中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（方括號(hào)內(nèi)填圖中代號(hào)，橫線上填物質(zhì)名稱）：
（1）細(xì)胞膜的基本骨架是[ ]___________。
（2）研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞施加某種毒素后，其K+的吸收明顯減少，但Na+和氨基酸的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了動(dòng)物細(xì)胞膜上___________的活性。
（3）圖中屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)有___________。若對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞施加呼吸抑制劑，圖中a、b、c、d四種物質(zhì)的運(yùn)輸中，受到抑制的是___________。
（4）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，它能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的______________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片或衰老的紅細(xì)胞，在白細(xì)胞中與這些物質(zhì)消化有密切關(guān)系的細(xì)胞器為（）
A．溶酶體 B．核糖體 C．液泡 D．中心體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中圖1，圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞處于有絲分裂后期
C.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段；圖4中c也可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段
D.圖1中1為紡錘絲，圖1細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對(duì)應(yīng)圖4中d
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在適宜溫度、不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答：
（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是________。
（2）圖甲中的“a”點(diǎn)表示________________。如果以缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是________。
（3）如丙圖所示中與甲圖c點(diǎn)相符合的是________（填序號(hào)）。
（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________；f點(diǎn)之后，限制A植物光合速率的主要因素為_________________。
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率Ma、Mb的大小和有機(jī)物合成速率Na、Nb的大小，結(jié)果應(yīng)分別為Ma________Mb、Na________Nb。
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