【題目】下列選項中,不符合下圖調節機制的是( )
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A. 代謝終產物的積累會抑制酶促反應相關酶的活性
B. 血糖濃度上升后會抑制胰高血糖素的分泌
C. 森林中害蟲數量增加時,食蟲鳥數量也隨之增加
D. 膀胱逼尿肌收縮會刺激其進一步收縮,使尿排空
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【題目】某生物的基因組成如圖所示,則它產生配子的種類及它的一個精原細胞產生精子的種類分別是(不考慮基因突變和交叉互換)
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A. 1種和2種 B. 2種和4種
C. 4種和2種 D. 8種和4種
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【題目】將生長正常的植株幼苗水平放置時,受重力的影響,根向地生長、莖背地生長。圖1是水平放置后,幼苗根和荖的生長與生長素濃度的關系。圖2為生長素濃度與莖生長關系的曲線。回答下列問題:
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(1)生長素是對植物的生長發育有重要_____________作用的微量有機物,其化學本質是________。
(2)圖1中,與莖的近地側和根的遠地側對應的曲線上的點依次為_________。若測得莖的近地側生長素濃度為2f,莖的遠地側生長素濃度為x,請結合圖2,用數學不等式表示x的范圍:___________。
(3)為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響,得到如圖實驗結果。
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圖中“?”的處理方式是______________,兩種激素聯合處理對胚芽鞘伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的___________倍。實驗中用激素處理胚芽鞘時,應將IAA加在胚芽鞘尖端,原因是__________。
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【題目】人體的內環境穩態依賴于神經—體液調節機制來實現,請據圖回答有關問題:
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(1)若Y細胞代表甲狀腺細胞,物質甲就是________;如果用物質乙飼喂正常動物,則物質丙的分泌量________。如果用激素丙飼喂小白鼠,再放入密閉容器,其對缺氧的耐受性將___________。
(2)如果頭部遭受創傷導致圖中細胞X處的細胞體大量破壞,將出現明顯的多尿現象。這說明該處細胞釋放的激素_________________(填“增多”或“減少”)。
(3)血糖濃度上升會導致下丘腦血糖調節中樞興奮使Z細胞分泌的激素增多,Z表示________細胞,此過程下丘腦使Z分泌活動增強的調節方式為_____________。該過程下丘腦通過分泌信息分子__________支配Z的分泌活動。
(4)在下圖示神經纖維某處的細胞膜內外放置電極a和b,若在圖中膜外M點給予一次適宜刺激,通過電壓表測量神經細胞膜內、外電位差(膜內外電位差=膜外電位-膜內電位)。坐標圖中符合實驗結果的曲線是_________。
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(5)下丘腦中神經細胞能完成的生理活動有_____________。
①具有分泌物質的功能
②DNA分子的解旋過程
③代謝中產生水與消耗水
④核DNA分子復制與基因表達
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【題目】下圖表示某細胞亞顯微結構模式圖。根據圖回答:
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(1)該圖是_________細胞(填動物或植物),判斷的依據是細胞中有[ ]____________、[ ]_______________、[ ]_______________。
(2)6、7、8、9、10共同構成了___________,其功能是_____________,是細胞______和_____________的控制中心。
(3)圖中[11]_________的功能是___________________________。[14]是__________。
(4)若此圖是低等植物細胞,還應有哪種細胞器?________________ 。
(5)細胞內含有核酸的細胞器________________________________________。
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【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程示意圖。請據圖回答下列有關問題:
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(1)科學家在進行圖中①操作時,通常要用_________分別切割運載體和目的基因。
(2)基因工程的理論基礎是________法則,可用公式(圖解)表示為___________。
(3)Ⅲ是導入目的基因的受體細胞,經培養、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉基因植株。經分析,該植株細胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉基因自交產生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數的______________。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,后代往往有很多植株不再具有抗蟲特性,原因是______。
(4)下列是幾種搭配的密碼子,據此推斷圖中合成的多肽,其前三個搭配的種類(按前后順序排列)___________________。
[甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]
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【題目】下列有關體溫調節的敘述,正確的是
A. 安靜時主要由骨骼肌收縮產熱 B. 體溫調節中樞在大腦皮層
C. 炎熱環境中汗腺大量分泌汗液 D. 寒冷環境中,機體產熱量大于散熱量
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【題目】“培養液中酵母菌種群數量變化”實驗中所用的血球計數板如圖1所示,圖2是其計數室某一個方格中酵母菌的分布示意圖,有關敘述錯誤的是( )
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A. 吸取培養液前應將培養瓶輕輕振蕩
B. 培養液中酵母菌數目較多時,樣液可稀釋后再取樣計數
C. 先將培養液滴在圖1的計數室上后,再蓋上蓋玻片
D. 圖2的方格中酵母菌的數量應計為7個
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