科目：高中生物 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（15分）某植物A有一個很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，如圖一所示，白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖二所示。另一種植物B的CO2同化過程如圖三所示，請回答下列問題：
（1）白天，影響植物A光合作用強度的環境因素有________（至少填兩項）。
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是________，白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有________和________。
（3）在上午10：00點時，突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內，植物A和植物B細胞中C3含量變化的差異分別是是________和________。
（4）如果密閉裝置內提供的是C18O2，那么在B植物細胞的______中可檢測到含18 O的有機物。培養一段時間后，18O的轉移途徑是________。高等植物細胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物質存在的場所分別是_______和________。
（5）植物A氣孔開閉的特點，與其生活的環境是相適應的，推測植物A生活的環境最可能是 ________。（填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”）
（6）實驗室探究光照強度對植物B生理代謝的影響時，測得相關代謝數據為：黑暗條件下，CO2釋放量為0．4 mol/cm2葉·小時；光飽和時的光照強度為2．5千勒克司；光照強度為3．0千勒克司時光合作用釋放O2量是1．0 mol/cm2葉·小時。當光照強度為2．5千勒克司時，B植物光合作用固定的CO2量是________（mol/cm2葉·小時）；如果光照強度不變，需要進一步提高光合速率，可采取的措施是________和________。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山西省高三8月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（15分）某植物A有一個很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，如圖一所示，白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖二所示。另一種植物B的CO2同化過程如圖三所示，請回答下列問題：
（1）白天，影響植物A光合作用強度的環境因素有________（至少填兩項）。
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是________，白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有________和________。
（3）在上午10：00點時，突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內，植物A和植物B細胞中C3含量變化的差異分別是是________和________。
（4）如果密閉裝置內提供的是C18O2，那么在B植物細胞的______中可檢測到含18 O的有機物。培養一段時間后，18O的轉移途徑是________。高等植物細胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物質存在的場所分別是_______和________。
（5）植物A氣孔開閉的特點，與其生活的環境是相適應的，推測植物A生活的環境最可能是 ________。（填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”）
（6）實驗室探究光照強度對植物B生理代謝的影響時，測得相關代謝數據為：黑暗條件下，CO2釋放量為0．4 mol/cm2葉·小時；光飽和時的光照強度為2．5千勒克司；光照強度為3．0千勒克司時光合作用釋放O2量是1．0 mol/cm2葉·小時。當光照強度為2．5千勒克司時，B植物光合作用固定的CO2量是________（mol/cm2葉·小時）；如果光照強度不變，需要進一步提高光合速率，可采取的措施是________和________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
某人利用小球藻為實驗材料做了下列實驗，最初各個試管中小球藻的量相同，葡萄糖足以維持酵母菌和乳酸菌較長時間的生存繁殖需要，請回答以下問題：
（1）實驗一：在相同培養液中，裝置a和b都抽去空氣并充入N2后分別培養小球藻，將兩個裝置都同時放在陽光下。一段時間后觀察，B和C試管中小球藻數量更多的是______，其原因是__________________________________________________________________。
（2）實驗二：通過通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當反應進行到0.5s時，發現l4C最先出現在一種三碳化合物(C3)中，當反應進行到5s時，14C還出現在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中，由此可知小球藻類似于______（C3 C4）植物。該實驗探究CO2中碳原子轉移路徑的方法稱為______________，若用18O標記CO2中的O原子，________（能、不能）在光合作用產生的O2中檢測到放射性。若由于實驗條件突然改變導致C5的含量降低，這種改變最可能是________________________。
（3）實驗三：用高速離心法打破小球藻的葉綠體內外膜后，類囊體薄膜（即葉綠體的基粒，或稱為囊狀結構薄膜）和基質都釋放出來，然后離心除去體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質中加入ATP、NADPH和14CO2，結果一段時間后在這樣的基質中可以檢出含14C的光合產物，由此可見光合作用中類囊體薄膜的作用是進行_____反應，提供ATP和NADPH。在光合作用過程中NADPH的作用是____________________________________。
（4）實驗三如果對去掉類囊體薄膜的葉綠體基質提供適宜光照，但不加入ATP和NADPH，結果沒有光合產物合成，其原因是_______________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（某人利用小球藻為實驗材料做了下列實驗，最初各個試管中小球藻的量相同，葡萄糖足以維持酵母菌和乳酸菌較長時間的生存繁殖需要，請回答以下問題：
（1）實驗一：在相同培養液中，裝置a和b都抽去空氣并充入N2后分別培養小球藻，將兩個裝置都同時放在陽光下。一段時間后觀察，B和C試管中小球藻數量更多的是______，其原因是__________________________________________________________________。
（2）實驗二：通過通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當反應進行到0.5s時，發現l4C最先出現在一種三碳化合物(C3)中，當反應進行到5s時，14C還出現在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中，由此可知小球藻類似于______（C3
C4）植物。該實驗探究CO2中碳原子轉移路徑的方法稱為______________，若用18O標記CO2中的O原子，________（能、不能）在光合作用產生的O2中檢測到放射性。若由于實驗條件突然改變導致C5的含量降低，這種改變最可能是________________________。
（3）實驗三：用高速離心法打破小球藻的葉綠體內外膜后，類囊體薄膜（即葉綠體的基粒，或稱為囊狀結構薄膜）和基質都釋放出來，然后離心除去體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質中加入ATP、NADPH和14CO2，結果一段時間后在這樣的基質中可以檢出含14C的光合產物，由此可見光合作用中類囊體薄膜的作用是進行_____反應，提供ATP和NADPH。在光合作用過程中NADPH的作用是____________________________________。
（4）實驗三如果對去掉類囊體薄膜的葉綠體基質提供適宜光照，但不加入ATP和NADPH，結果沒有光合產物合成，其原因是_______________________________________________。
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