日韩电影免费观看,亚洲精品二区三区,国产精品久久久久7777按摩

【題目】下列關于生物變異的敘述，錯誤的是

A. 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

B. 有絲分裂和減數分裂都可能發生染色體變異

C. 可遺傳的變異來源于突變和基因重組

D. 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態可判斷基因突變發生的位置

【答案】D

【解析】同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換導致非等位基因重新組合，A項正確；有絲分裂和無絲分裂均是真核細胞的增殖方式，都可能發生染色體變異，B項正確；突變包括基因突變和染色體變異，可遺傳的變異來源于突變和基因重組，C項正確；基因突變屬于分子水平的變化，觀察細胞有絲分裂中期染色體形態不能判斷基因突變發生的位置，D項錯誤。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于高倍鏡的使用，正確操作步驟為（）
A.移動裝片→調節反光鏡和光圈→轉動轉換器→轉動粗準焦螺旋
B.移動裝片→轉動轉換器→調節反光鏡和光圈→轉動細準焦螺旋
C.轉動轉換器→移動裝片→調節反光鏡和光圈→轉動細準焦螺旋
D.轉動轉換器→移動裝片→轉動粗準焦螺旋→調節反光鏡和光圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對內環境穩態調節的敘述正確的是（）
A.維持體溫恒定主要是通過體液調節來進行
B.水和無機鹽平衡的調節是各自獨立的
C.PH的調節與血液中存在緩沖物質有關
D.胰島素是血糖調節中唯一發揮作用的一種激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖(1)為某夫婦含有AaBb兩對同源染色體的一個體細胞示意圖；圖(2)為某細胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖；圖(3)為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖。下列有關敘述錯誤的是（）

A. 圖(1)中A與a、B與b分離；A與B(或b)、a與B(或b)自由組合發生在圖(2)中D時期

B. 圖(3)中過程X體現了細胞膜的流動性

C. 圖(2)所示細胞分裂方式與圖(3)中過程Y的細胞分裂方式相同

D. 該夫婦在此次生殖過程中形成了2個受精卵，即生出異卵雙胞胎

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是

A. 植物激素自身的合成受基因組控制

B. 植物激素對植物體的生命活動具有顯著的調節作用

C. 植物的生長發育受多種激素的共同調節

D. 植物激素是由植物體的內分泌腺產生的微量有機物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發現，熱（38攝氏度）會激活下丘腦視前區的亞區（VLPO）神經元。激活這些神經元會觸發強烈的體溫下降和活動度降低；而抑制這些神經元則會迅速升高體溫，達到高燒水平（40.7攝氏度）。因此，VLPO神經元主要負責散熱和降低體溫。請運用所學知識回答下列問題：

（1）體溫平衡調節是通過_______________機制完成的。

（2）亞區（VLPO）神經元接受刺激后，通過________（結構）將興奮傳遞給下一個神經元；在刺激亞區（VLPO）神經元導致體溫下降的過程中，可能參與的腺體是___________。

（3）當人處于寒冷環境時，體內會分泌多種激素來適應所處環境，由下丘腦直接分泌的激素是___________________________，此激素的作用對象是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等生物的生活史,請據圖回答下列問題。

(1)生物的個體發育是從____開始的,主要進行____分裂。

(2)生物個體發育成熟后通過[　　]____產生配子,它發生在哺乳動物的____中。

(3)圖中B過程是_____________________。

(4)通過A和B保持親子代體細胞中染色體數目_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修1：生物技術實踐】毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一種有機磷殺蟲劑，長期使用將導致土壤中農藥殘留嚴重。某研究小組從長期施藥的韭菜溫室土壤（偏酸性）里分離出能降解毒死蜱的木霉，并對其降解特性進行初步研究。請回答：

（1）用于分離木霉菌種的培養基屬于__________________培養基。配制此培養基時，應加入____________作為唯一碳源。接種前，將培養基在適宜溫度下放置適當的時間，觀察培養基__________________，以確定培養基是否被污染。

（2）純化木霉時，統計出0.2 mL的稀釋液在稀釋倍數為105的平板上的平均菌落數為40個，則每mL樣液中的菌落數為__________個。用此法測定木霉數量，實際活菌數量要比統計的菌落數量______，原因是________________________________________________。

（3）探究pH對木霉降解毒死蜱活性的影響

①研究小組向不同pH的培養基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，5天后檢測毒死蜱的殘留量（圖1）。由圖可推知：在偏酸性的土壤中，__________________________。

②研究小組向不同pH的培養基中分別加入100 mg/L 毒死蜱，再分別接種1 mL木霉懸液，混合均勻，5天后檢測毒死蜱的殘留量（圖2）。在此韭菜溫室土壤中，若要提高木霉對毒死蜱的降解活性，可對土壤作何處理？_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表是一組探究生物體內主要有機物存在與否的鑒別實驗，①﹣④依次是（）

待檢物質	試劑	顏色反應
蛋白質	雙縮脲	③
脂肪	②	橘黃色
①	斐林試劑	磚紅色
DNA	④	綠色

A.葡萄糖、蘇丹Ⅳ、紫色、甲基綠
B.蔗糖、蘇丹Ⅲ、紫紅色、碘液
C.還原糖、蘇丹Ⅳ、藍紫色、硫酸銅
D.還原糖、蘇丹Ⅲ、紫色、甲基綠

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學