【題目】下列哪種生物不能通過突變體的利用而獲得（ ）
A．抗除草劑的白三葉草 B．產生胰島素的大腸桿菌
C．高產的水稻 D．蛋白質含量高的小麥
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狀元及第系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列生理活動可“雙向”進行的是
A. 生長素在胚芽鞘中的極性運輸 B. 縮手反射時興奮在神經元間的傳遞
C. 活細胞內ATP與ADP的轉化 D. 草原生態系統中狼和兔間的能量流動
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用純種黃色圓粒豌豆（YYRR）和純種綠色皺粒豌豆（yyrr）作為親本進行雜交，R再進行自交，則F2中性狀表現與F1性狀表現相同的個體占總數的
A．1/16 B．3/16 C．6/16 D．9/16
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是在一定的二氧化碳濃度和溫度條件下某陽生植物和某陰生植物的光合作用速率與光照強度的關系圖，請據圖回答：
（1）曲線B表示的是_____________植物。
（2）a、b點均表示在此光照強度下植物光合作用合成有機物的量 （大于或小于或等于）呼吸作用消耗有機物的量。
（3）葉面積為50cm2的陽生植物葉片在光強度為Y時每小時光合作用合成量為____________mg葡萄糖（小數點后保留兩位）。
（4）將該陽生植物葉片先在光照強度為X的條件下放置若干時間，然后放于暗處（光照強度為Q）12小時，要使此時葉的干物質與照射前一樣，則需要光照_______小時。
（5）在同等條件下，陽生植物呼吸作用的強度比陰生植物_________（大或小）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作步驟大致如下圖：
（1）填出A～C內液體的名稱：A ；B ；C 。
（2）洋蔥根尖解離的目的是 。
（3）漂洗的目的是 。
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【題目】下圖為某農田生態系統及對秸稈進行進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題。
（1）圖中食物網較簡單,因此,該農田生態系統的 能力較弱,其抵抗力穩定性也相應較低。與自然生態系統相比,該生態系統的優勢主要是實現 。
（2）秸稈利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被 分解，產生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。
（3） 秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用，可利用分解纖維素的微生物對秸稈進行“糖化”， 為了計數并篩選出高效分解纖維素的菌株應將相應的土壤樣品稀釋液以 法接種于以 為唯一碳源的固體培養基上,但該培養基還必需提供 等成分。
（4）在鼠與蛇的捕食與被捕食過程中，反應敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存。從生物進化的角度分析，這是二者________________的結果；從生態學的角度分析，信息傳遞能夠______，以維持生態系統的穩定和發展。
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【題目】下列關于各種酶作用的敘述，錯誤的是（ ）
A．解旋酶的作用是把兩條螺旋的雙鏈解開
B．DNA連接酶連接不同脫氧核苷酸的磷酸基和脫氧核糖
C．DNA聚合酶能與基因的特定位點結合，并催化遺傳信息的轉錄
D．一種限制性核酸內切酶能識別多種核苷酸序列,可切割出多種目的基因
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【題目】下列有關①細胞膜、②核糖體、③染色體、④線粒體、⑤葉綠體等結構的敘述，錯誤的是（ ）
A.在光學顯微鏡下觀察不到的結構有①②
B．不含有磷脂分子的結構有②③
C．能產生ATP和[H]的結構有④⑤
D．紫色洋蔥根尖細胞中含有的結構有①②③④⑤
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【題目】在一個草原生態系統中，食草動物以多種植物為食。下圖表示一段時間內放牧強度對草原植被的影響。
（1）適度放牧會使食草動物的環境容納量__________。禁止放牧后，草原上某植物種群的數量呈_________（填“J型”或“S型”）增長。過度放牧導致草地對水土的保持作用減弱，這體現了生物多樣性的_______________價值。
（2）草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這種信息能夠調節_____________________，以維持生態系統的穩定性。
（3）若草原生態系統中分解者減少，對碳循環的影響是________________________________________。
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