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【題目】下列關于人類遺傳病及其研究，敘述不正確的是

A．多基因遺傳病是受多對等位基因控制的疾病

B．不攜帶遺傳病基因的個體可能會患遺傳病

C．在調(diào)查人類遺傳病時，一般調(diào)查單基因遺傳病

D．在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率，以確定該病的遺傳方式

【答案】D

【解析】

試題分析：多基因遺傳病是受多對等位基因控制的疾病，單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳病，A正確；不攜帶遺傳病基因的個體可能會患遺傳病，如染色體遺傳病，B正確；在調(diào)查人類遺傳病時，一般調(diào)查發(fā)病率較高的單基因遺傳病，C正確；在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率；在患有某種遺傳病的家系以確定該病的遺傳方式，D錯誤。

練習冊系列答案

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【題目】植物會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢、向性生長等現(xiàn)象，下列關于這些現(xiàn)象的描述不正確的是

A．圖甲中①處側(cè)芽的生長素濃度比②處側(cè)芽的生長素濃度高，生長速度慢

B．若圖乙中C點與D點生長素濃度相同，說明根對生長素濃度更敏感

C．圖丙中胚芽鞘彎曲的原因與圖乙中A、C處彎曲均體現(xiàn)出了生長素作用的兩重性

D．圖乙中生長素從A到C是橫向運輸，圖丙中生長素由上到下是極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關敘述不正確的是（）

A．結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

B．分泌蛋白合成越旺盛的細胞，①②⑤膜成分的更新速度越快

C．所有酶、抗體、激素都在⑦上合成

D．該細胞與高等植物細胞有絲分裂過程的區(qū)別主要是由于②⑧參與的活動而導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群的相關敘述，正確的是

A．調(diào)查趨光性昆蟲的種群密度只能用標記重捕法

B．調(diào)查均勻分布的某植物種群密度，樣方的多少對結(jié)果有影響

C．不同種群所示的生物不是同一物種

D．種群是生物進化和繁殖的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因A、B、C分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的產(chǎn)生，這三種酶共同作用可將一原本無色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀礋o色物質(zhì)X物質(zhì)Y物質(zhì)黑色素。若兩親本基因型均為AaBbCc，則子代中能正常合成黑色素的個體的幾率是

A．1/64 B．3/64 C．9/64 D．27/64

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因、遺傳信息和密碼子分別是指（）

①信使RNA上核苷酸的排列順序

②基因中脫氧核苷酸的排列順序

③DNA上決定氨基酸的三個相鄰堿基

④信使RNA上決定氨基酸的三個相鄰堿基

⑤轉(zhuǎn)運RNA上一端的三個相鄰堿基

⑥有遺傳效應的DNA片段

A. ⑤①③ B. ⑥②④ C. ⑤①② D. ⑥②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中錯誤的是

A. 體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液，其中細胞內(nèi)液約占2/3,細胞外液占1/3

B. 圖中⑥細胞具體的內(nèi)環(huán)境是淋巴

C. 若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中②液體增加，引起組織水腫

D. ②④⑤的成分和含量相近，最主要的差別在于⑤中含有較多的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為某家族甲病(設基因為B、b)和乙病(設基因為D、d )的遺傳家系圖,其中Ⅱ-1不攜帶乙病的致病基因。

請回答:

（1）甲病的遺傳方式是)甲病的遺傳方式___________,乙病的遺傳方式為___________。I-1的基因型是___________。

（2）在僅考慮乙病的情況下,Ⅲ-2 與一男性為雙親,生育了一個患乙病的女孩。若這對夫婦再生育,請推測子女的可能情況,用遺傳圖解表示。

_________________

（3）B基因可編碼瘦素蛋白。翻譯時,一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需4秒鐘,實際上合成100個瘦素蛋白分子所需的時間約為1分鐘,其原因是___________________________。若B基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的___________為終止密碼子。

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【題目】在遺傳學實驗中，F1與隱性類型測交，后代表現(xiàn)型的種類及比例應為

A. 與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同

B. 四種1∶1∶1∶1

C. 兩種1∶1

D. 兩種或四種1∶1或1∶1∶1∶1

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