【題目】下列關于果蠅的敘述正確的是（ �。�
A.雌果蠅體細胞含有兩條X染色體
B.雄果蠅產生的精子中一定有Y染色體
C.雌果蠅產生的卵中有兩條X染色體
D.雄果蠅的體細胞中有兩條Y染色體
暑假作業安徽少年兒童出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某動物一個卵原細胞形成卵細胞的過程，下圖表示①②③中的某個細胞。據圖判斷下列敘述正確的是
A. 細胞Ⅱ中含有一個染色體組
B. 左圖中的細胞Ⅱ、III中均不含同源染色體
C. 細胞IV可能的基因型有四種
D. 右圖對應于左圖中的②，左圖中細胞IV的基因型為B
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】腫瘤的生長依賴于新生血管，血管內皮生長因子（VEGF）是目前公認最關鍵的促血管形成因子。為研究促性腺激素釋放激素（GnRH）類似物（藥物甲）、“順鉑”（一種化療藥物乙）及其聯合作用對卵巢癌動物血管生成的影響，研究人員以卵巢癌細胞為研究對象，檢測細胞中血管內皮生長因子的mRNA和蛋白質的含量。
材料：3mg/L順鉑、10-7mol/LGnRH類似物、胰蛋白酶、12孔細胞培養板（每個孔可進行細胞培養）、卵巢癌細胞、細胞培養液、C02培養箱
（要求與說明：不考慮加入順鉑和GnRH類似物對體積的影響；VEGF的mRNA和蛋白質含量的具體檢測步驟不要求；實驗條件適宜）
（1）實驗思路（藥物加入設計畫在下面的12孔細胞培養板示意圖中即可，無需再文字說明；藥物可用甲、乙表示；藥物作用3天，每24h檢測一次，無需前測；重復實驗不要求）_______
（2）若GnRH類似物、順鉑都能抑制血管生成，且聯合作用效果更佳。請畫出藥物作用48h時血管內皮生長因子的mRNA和蛋白質相對含量的柱形圖。_______
（3）實驗分析：
①促性腺激素釋放激素由_______產生。
②如果已得到上述第（2）小題中的實驗結果，為了進一步在活體水平上驗證這兩種藥物及其聯合作用的影響，下一步你將選用身體狀況一致的_______動物，隨機均分后，分組進行藥物處理，觀察_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】白細胞介素4(IL-4)是具有多種免疫學調節功能的細胞因子,臨床及研究中需要大量高純度的IL-4,以及其高效檢測試劑。下圖是利用單克隆抗體技術制備抗IL-4特異性抗體的過程�；卮鹣嚓P問題。
(1)在免疫系統組成中,IL-4屬于______物質。研究人員從外周血中提取到IL-4蛋白分子的mRNA,將其反轉錄成______,構建特定表達載體,利用工程菌獲得用于臨床及研究需要的高純度的IL-4蛋白。
(2)圖中所示的a培養瓶中培養的是______細胞,其與M細胞融合產生雙核或多核細胞,再經_____,進一步形成兩個新的單核雜交細胞。
(3)b培養瓶所示過程中,要用特定的選擇性培養基進行細胞篩選,得到的_________細胞能在體外培養增殖生長。經b獲得的細胞,還需要進行_________。
(4)c培養瓶中培養的細胞是____________的雜交瘤細胞。制備IL-4單克隆抗體的過程中,細胞培養瓶通常置于特定培養箱中進行細胞培養,要求培養瓶松蓋,主要目的是______。
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【題目】如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為h，已知 6 號個體為純合子，人群中患乙病概率為1/100 ，下列說法不正確的是（）
A. 甲病是常染色體上顯性遺傳病
B. III8的基因型為AaBb
C. III10為乙病基因攜帶者
D. 假設III10與III9結婚．生下正常男孩的概率是21/44
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【題目】（7 分）苯酚及其衍生物廣泛存在于工業廢水中，對環境有嚴重危害。小明同學準備依據下圖操作步驟，從處理廢水的活性污泥中分離篩選酚降解高效菌株。請回答下列問題:
（1）酚降解菌富集培養基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作為碳源的有_____________。
（2）將采集到的樣品接種培養，苯酚用量應隨轉接次數增加而逐漸_____________。以達到富集酚降解菌的目的。若上圖平板中菌落過于密集，應進一步_____________，以便于菌落計數與分離。制備平板培養基時除了需要水、營養物質外，還必須添加_____________。
（3）下圖為連續劃線法示意圖，在圖中_____________ （填圖中序號）區域更易獲得單菌落。
（4）采用比色測定法（使用苯酚顯色劑）檢測降解后的廢水中苯酚殘留量。先制作系列濃度梯度并進行顯色反應，下表中1 ~5號比色管的苯酚濃度應分別為_____________。
管號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
苯酚濃度（mg/ L） | 1 |
如果廢水為50 mg/ L 苯酚溶液，降解后約有21%的苯酚殘留，則需將殘留液稀釋_____________ （填序號：①5 ②10 ③20）倍后，再進行比色。
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