【題目】下列為植物特有的糖是（ ）
A. 葡萄糖和蔗糖 B. 核糖和乳糖
C. 蔗糖和纖維素 D. 脫氧核糖和淀粉
巧學巧練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為原核生物某基因控制蛋白質合成的示意圖，下列敘述正確的是
A. ①過程DNA分子的兩條鏈可分別作模板以提高合成蛋白質的效率
B. ①過程程需要RNA聚合酶參與，此酶能識別RNA中特定的堿基序列
C. ①②過程都發生堿基互補配對，配對方式均為A和U、G和C
D. 不同密碼子編碼同種氨基酸可減少由于基因中堿基的改變而造成的影響
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【題目】生物體內的酶很容易降解、失活，而洗衣粉中的酶卻能長時間保持活性的原因是
A. 生物體內酶的活性受溫度影響，洗衣粉中酶的活性不受溫度的影響
B. 洗衣粉中的酶外層有特殊的化學物質層層包裹，保持其活性
C. 生物體內的酶是蛋白質，洗衣粉中的酶是無機物
D. 以上全部正確
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【題目】重癥綜合性免疫缺乏癥（SCID）小鼠是患有一種嚴重致死性隱性遺傳病的小鼠。該品系的腺苷脫氨酶（ADA）缺乏導致表現出嚴重的聯合免疫缺陷癥狀，B細胞核T細功能缺失。SCID小鼠是繼裸鼠（免疫缺陷動物，先天無胸腺，缺乏T淋巴細胞）出現之后，人類發現的又一種十分有價值的免疫缺陷動物。科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對SCID小鼠進行基因治療。其技術流程如下圖所示。
（1）步驟①核移植前為獲得更多的卵母細胞，采用 處理使其超數排卵，從輸卵管中沖出的卵子處于 時期，去除卵母細胞的 （結構）。
（2）培養細胞過程中，要置于C02培養箱中，其中C02的主要作用是 。
（3）圖中ES細胞來自 時期的 細胞。步驟③中，需要先利用PCR技術擴增正常基因片段，可以根據正常基因的 設計引物，PCR技術中使用的酶為 。為檢測目的基因是否表達，采用的方法為 。
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【題目】土壤中微生物種類繁多，功能強大，比如：最顯著的作用是分解有機質；把植物的殘根敗葉和施入土壤中的有機肥料分解，改善土壤的結構和供給植物吸收。若利用其中某種微生物，則需要進行菌種的分離和純化。以下示意圖是從土壤中分離出分解尿素的微生物流程圖。請分析相關問題：
（1）②過程所使用的接種方法是 。用該接種方法對微生物進行計數時，通常選用菌落數在 個的平板進行計數，統計的菌落數往往比活菌的實際數目 ，原因是 。
（2）從用途上來說，1號培養基屬于 培養基，制備該培養基的步驟是：計算→稱量→溶化→ →倒平板。
（3）該實驗中酶活性鑒定地鑒定 酶的活性，可以加入 指示劑，如果指示劑變為 色，說明該酶的檢測為陽性。
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【題目】變形蟲和眼蟲都是單細胞生物。下圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程。據圖回答：
（1）②是起源于①的一種細胞器，叫__________，其中包含消化食物的水解酶；除了圖中所示的，它還具有__________功能。水解酶的化學本質是蛋白質，它們在核糖體合成后，進入____經初步加工后轉運到①。
（2）用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進行染色后放在光學顯微鏡下觀察，看到被染成綠色的結構是_____。此時還能看到上圖所示的過程嗎?你的判斷及理由是：________________。
（3）變形蟲的生命活動離不開細胞核，請設計實驗加以證明，簡述實驗思路：____________________。
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【題目】胡蘿卜素可以劃分為α、β、γ三類，其劃分的主要依據是
A. 層析后出現在濾紙上的位置
B. 根據其在人和動物體內的功能和作用部位
C. 根據其分子式中碳碳雙鍵的數目
D. 根據其分解后產生的維生素A的分子數
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【題目】為探究膜的透性，設計了如下圖所示的實驗裝置，其中E、F、G為用豬膀胱制成的小袋，內盛有溶液甲或溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃管，起初3支小玻璃管內的液面高度相同，已知體積VG>VE＝VF，甲、乙、丙三種溶液分別為質量濃度為0．2 g/mL、0．1 g/mL、0．3 g/mL的蔗糖溶液。
（1）幾分鐘后，3支小玻璃管中的現象（液面升高或下降），并比較3支小玻璃管液面變化程度（由大到小順序）______________________ 。
（2）對比分析e、f小玻璃管中的現象，可知實驗的自變量是__________________。
（3）該實驗說明（寫出兩點） 。
（4）若將兩組這樣的裝置，一組放于37 ℃的恒溫箱中，一組放于0 ℃的恒溫箱中，幾分鐘后觀察，可見兩裝置中e玻璃管中的現象是（說明液面升高或下降以及變化程度的大小）_________________ ，該現象說明______________ 。
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【題目】用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如右下圖所示。下列有關敘述正確的是
A. 丙合成的物質遇雙縮脲試劑呈紫色
B. 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關
C. 該動物進行各項生命活動能量主要由乙提供
D. 酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙
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